Okumanın insanlar için faydaları saymakla bitmez. Okuma kişiyi bir yandan bilgili ve kültürlü hâle getirirken diğer yandan ufkunu, düşünme gücünü ve ifade yeteneğini de geliştirir. İyi bir okuma alışkanlığı, kişinin okuldaki başarısını artırmanın yanı sıra sosyal hayatta da başarılı olmasına önemli katkı sağlar. Okuma, insanların hayata bakışının değişmesine ve konuşmasının düzelmesine de yardım eder. İnsan hayatı için çok gerekli olan bir alanın eğitimine katkı amacı, bizi bu konuda çalışmaya yönlendird

Öğretmen eğitimi her zaman tartışılan konulardan birisi olmuştur. Özellikle 1982 yılında öğretmen yetiştiren kurumların üniversitelere devredilmesinden sonra tartışmalar daha da artmıştır. Bu tartışmaların sistemden ziyade ders, içerik ve uygulamalar konusunda yapıldığı gözlemlenmektedir. Ancak öğretmen yetiştirmede yaşanan sorunlarda mevcut kurumsal yapının rolü çok dikkate alınmamıştır. Eğitim fakültelerinin üniversite içerisindeki konumları problemli olup, genelde statüsü düşük fakülteler içerisinde yer

İş yerinde yıldırma 1980li yıllardan itibaren, başta Avrupada olmak üzere yoğun olarak irdelenmeye başlanmıştır. Yıldırma genel olarak, iş yerlerinde, ast-üst veya çalışanlar arasında, belirgin bir süre boyunca, yoğun olarak yaşanan olumsuz davranışları açıklamada kullanılmaktadır. İş yerinde yıldırmanın tanımlanması, yıldırıcı davranışların belirlenmesi, yıldırmanın nedenlerinin ortaya çıkarılması ve yıldırma ile başa çıkmada çeşitli yöntemlerin belirlenmesi hem çalışanlar hem de yöneticiler bakımından son

Çalışanın örgüt içindeki başarısı, çalıştığı ekipteki uyumuna bağlıdır. Ancak bu her zaman kolayca gerçekleşmez. Örgütlerde, özellikle çalışanlar arasında, zaman zaman istenmeyen / saldırgan davranışlar görülebilir. Bu durum, günlük çalışma koşullarında olağan karşılanabilir. Ancak bu tür davranışlar devamlılık gösterdiğinde, örgüt içinde sorunlar ortaya çıkar. Çünkü iş yerinde devamlı olumsuz / saldırgan davranışlara maruz kalan çalışanlar, zamanla psikolojik yönden zarar görmeye başlar. Bu zarar öyle büyü

İsviçre, Avrupa Birliğine üye olmayan bir orta Avrupa ülkesidir. Güçlü ekonomisi, bir çok alanda olduğu gibi eğitimde de kendisini göstermiştir. Okullarda, demokratik sınıf, demokratik okul, demokratik toplum anlayışı hakimdir. İsviçre toplumunda olduğu gibi okullarda da çok kültürlülük rahatlıkla gözlenebilmektedir. Farklı kültürler, İsviçre vatandaşlığında ortak değer olarak bütünleşme ktedir. İlkokuldan İtibaren çocuklar, bir üst öğrenim için yönlendirilmeye başlanır. Sürekli geçiş olanaklarının açık tut

Duyuşsal Özelliklerin Ölçülmesi İçin Araç Oluşturma adlı kitap ölçme alanındaki bilimsel gelişmelere ve anlayışa paralel olarak güncellenmiş ve geliştirilmiştir. Bu kitap ilgi, tutum, benlik, güdü, kaygı, alma, tepkide bulma, akran değerlendirme, öz değerlendirme vb. alanlarda ölçme aracı oluşturmak için kullanılabilecek yöntemleri içermektedir. Kitapta: a) araç oluşturma ve kullanmanın önemi, b) duyuşsal özelliklerin çeşitleri, sınıflama çabaları ve bunların ölçülmesine yönelik soru örnekleri, c) duygusal

Siyasal sistemler kendi iç dinamiklerine ya da dış siyasal ve teknolojik etkilere sürekli olarak karşı koyamazlar. Kritik siyasi, ekonomik ve ideolojik olaylar ani gereksinimlere ve bu gereksinimlerin karşılanmasına yönelik bir takım sorunlara neden olurlar. Sorunlar, eğitim dahil tüm toplumsal kurumları etkileyerek onları değişmeye zorlar. Değişme zorunluluğunda; değişmeyi kontrol etmek ve yönetmek için siyasal sistemler, siyasi, ideolojik, siyasi ve ekonomik davranışlara yönlendirirler. Eğitim sisteml

Eğitimin her alanında olduğu gibi, müzik eğitiminde de öğrenciler "öğrenmek" için çeşitli yollara başvururlar. Öğrenme işlevinin etkililiği, öğrenenin öğrenme potansiyelini bilinçli olarak kullanabilme durumuna ya da yeterliliğine göre değişebilmektedir. Diğer bir deyişle, bazı öğrenciler öğrenme işlevini daha etkili olarak gerçekleştirebilirken, bazı öğrenciler ise bilinçsizce çalışma, bilgiyi hatırlayamama, motive olamama gibi faktörlerden dolayı öğrenme işlevini etkili olarak gerçekleştiremeyebilmektedir

Eğitim yönetiminde değerler konusu, teorik temellerini doğa bilimlerinden alan pozitivist paradigmanın etkisi ile uzun zamandan beri ihmal edilmiştir. Ancak hayata anlamını veren asıl unsur kültür ve değerlerdir. Bu anlamda örgütleri içinde bulundukları toplumun kültür ve değerlerinden bağımsız düşünmek mümkün değildir. Bu kitapta eğitim yönetiminde değerler konusuna dikkat çekmek amacı ile konuyla ilgili teorik bir alt yapı sunulmuş ve önemli konular ile ilgili okuma önerileri getirilmiştir. Kitabın sade

Ruh sağlığı, hiçbir dış etken olmadığında kişinin rahatlıkla sahip olabileceği bir durumdur. Oysa insan hayatında çocukluktan itibaren fiziksel ve ruhsal durumu bozabilecek pek çok faktör ortaya çıkar. Asıl problem bu faktörlerle nasıl başa çıkılacağına yönelik bilgiye, beceriye ve sosyal-duygusal yeterliliğe sahip olmaktır. Bu kitap, bu doğrultuda, çocuklarla etkileşim halindeki yetişkinlerin bilgi ve isteklerini artırarak onlara, en azından, "çocuğun yüzüne bir tebessüm kondurma"zevkini ve huzurunu tattır

Coğrafyaya Giriş dersi Eğitim Fakülteleri Sınıf Öğretmenliği Programında yer alan bir derstir. Eğitim Fakültelerindeki yeniden yapılanma; Türkçe Öğretmenliğinin yan alanı olarak Sosyal Bilgileri, Sosyal Bilgiler Öğretmenliğinin yan alanı olarak da Türkçe´yi belirlemiştir. Bu çerçevede Türkçe Öğretmenliği Bölümü öğrencilerinin almak durumunda oldukları derslerden birini de Coğrafyaya Giriş oluşturmaktadır. İlköğretim Bölümü Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Öğretim Programındaki derslerden birini ise Genel ve

Eğitimin genel amacı etkili vatandaş yetiştirmektir. Sosyal Bilgiler dersi ilköğretim programları içinde bu amacı gerçekleştirme görevi ve sorumluluğuna sahiptir. Sınıf öğretmenleri ve sosyal bilgiler öğretmenleri sosyal bilgiler dersinin bu amaç çerçevesinde kazandırılmasında önemli rolleri vardır. Özel Öğretim Yöntemleriyle Sosyal Bilgiler Öğretimi kitabı ilköğretim 4. sınıftan başlayan ve 5., 6. ve 7. sınıflarda okutulan Sosyal Bilgiler dersinin belirlenen vizyonuna uygun bir şekilde öğretilmesine yardım

Felsefe, insanın doğal bir parçasıdır. Belki de insansal etkinliklerin en göz alıcı, en verimli ve düşünsel zenginlik açısından da en önde gelenidir. İnsanlık kadar eski, bir o kadar da yeni ve çocuksudur. İnsanın özeli, kendisi olduğu ve kendisi için yaptığı tek entelektüel uğraştır. Çünkü felsefenin çok büyük ve yaşamsal bir yararı varmış gibi gözükmemektedir. Diğer taraftan insanların ne gündelik ne de daha köklü sorunlarına keskin, etkili ve kalıcı çözüm önerilerinin olmadığı da bilinmektedir. Belki bu

Bilgi ve küreselleşmenin egemen olduğu çağımızda her alanda yaşanan hızlı değişim örgütleri de etkilemektedir. Bu süreçte örgütler, farklılıkların ön plana çıktığı çok kültürlülüğe doğru evrilirken, insan kaynağının yönetimi ve işgücü farklılıklarının değerlendirildiği yönetim anlayışları giderek önem kazanmaktadır. Bu anlamda ihtiyaç duyulan ve gittikçe önem kazanan yeni yönetim yaklaşımlarından biri de farklılıkların/çeşitliliklerin yönetimidir. Henüz yönetim biliminde yeni sayılan ve temelde bireysel

Bu kılavuz ilköğretim ikinci sınıf matematik dersi öğretimine yardımcı olma amacıyla; 20052006 öğretim yılında uygulamaya konulan İlköğretim Matematik Dersi (15. Sınıflar) Öğretim Programına göre hazırlanmıştır. Kılavuzun hazırlanmasında, kavramsal yaklaşım benimsenmiş, ilişkisel öğrenmeye ağırlık verilmiş; akıl yürütme, problem çözme ve ilişkilendirme becerilerinin geliştirilmesi ön planda tutulmuştur. Kılavuz, Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi Araştırma Grubunca (SÜEF-İMEG)

Eğitimin kalitesini arttıran en önemli faktörlerden birisi de, öğretme öğrenme sürecinin oluşturulması ve işleyiş sürecidir. Öğretme öğrenme çevresinin niteliği, büyük ölçüde öğrencilerin öğrenme ihtiyaçlarına, özelliklerine ve belirlenen eğitim hedeflerinin gerçekleşmesine ne derece hizmet ettiğine bağlıdır. Bu anlamda, öğretme öğrenme etkinlikleri toplumların gelişmişlik düzeylerine paralel olarak bireyselleştirilmektedir. Çünkü, eğitimde hedeflerin istenilen nicelik ve nitelikte gerçekleşmesiyle, öğre

21. yyın ilk çeyreğini yaşadığımız şu günlerde, küresel etkileşimlerin, sosyal ve siyasal sistemler üzerinde rastlantısal olarak yorumlanamayacak boyutlarda etki alanı oluşturma potansiyeline sahip olabildiği gerçeği, üzerinde hassasiyetle durulması gereken önemli bir olgu haline gelmiştir. Günümüzde, küresel sermaye, işgücü ve bilgi durağan değildir. Bu bağlamda yaratılan hiçbir kuram, kurgulanan hiçbir sistem, plânlanan hiçbir amaç, evrimine oluşturduğu andaki formuyla devam edebilme şansına sahip olamaya

19.yüzyılın sonlarına doğru mikroskobik fizik alanına açılan pencereden görünenler ve bu sahadaki gelişmeler bugün itibariyle insanlığın nanoteknolojiye ulaşmasını sağlamıştır.Bu kitap atom fiziğinin temel bilgilerini ve bulgularını,mümkün olduğunca,belli düzeylerde klasik fizik ve kuantum fiziği açısından verecek şekilde hazırlanmıştır.

Günümüzde kadınların giderek çalışma hayatına katılmalarının artması, ailenin önemli bir tüketici birim olması, ülkenin ekonomik koşullarının değişkenliği, sosyal yaşamdaki değişme ve gelişmeler bireylerin ev ve aile yaşamı ile ilgili eğitim ihtiyacını arttırmıştır. Ev ve ailede yönetiminde bireyin kendisine ve çevresine yetebilen bir kişi olarak yetişmesi önemlidir. Bunun için bireyin; yerinde karar verebilmesi, para, zaman, bilgi, beceri vb. kaynakları iyi kullanabilmesi, işleri kolaylaştırma ile verimi a

Sorun çözme, karar verme, öğrenme ve araştırma; insan yasamının kaçınılmaz süreçleridir. Bu süreçler arasında büyük bir paralellik ve karşılıklı bağlılık vardır. İnsanın sorunlarını çözebilmesi, sağlıklı kararlarla mümkündür. Kararların etkililiği ve isabetliliği, tam ve doğru bilgiye dayanmalarına bağlıdır. İşte araştırma, özellikle de bilimsel araştırma; etkili karar için gerekli bilgiyi, verileri üretmenin yoludur. Öğrenmenin de önce salt tecrübeye, sonra soyutlama ya da genellemelere, son olarak da bu g