Dünya; var olduğundan beri nice insan topluluklarına, nice farklı kuşaklara ev sahipliği yapmıştır Kitabın ismi her ne kadar "değişen dünya" olsa da temel sorun dünyanın mı yoksa insanın mı değiştiğidir. İnsanlar keşifler yaptıkça, teknoloji geliştirdikçe ve bilim ürettikçe aslında yaşam stillerini değiştirmişler ama bu dünyanın değişimi olarak yorumlanmıştır. Belki de dünya adına değişen tek şey insanoğlunun yaşadığı çevreye bıraktığı izlerdir. İnsanoğlu yeni bakış açıları geliştirdikçe kimi sancılı değişi

Zamanın çok hızlı aktığı günümüzde, öğrencilerin istek ve ihtiyaçları doğrultusunda öğrenme ortamları yapılandırılmaktadır. Z ve alfa kuşağı öğrenciler teknolojiyi ve ürünlerini öğrenmeleri için çok önemserler. Bu nedenledir ki; daha fazla duyu organını harekete geçirmesi ve kalıcı öğrenmeyi desteklemesi için öğrenme ortamlarına teknoloji entegrasyonu gerekmektedir. Öğrenme ortamlarındaki uygun tasarımların, hem ulaşılması kolay hem de çok yönlü kullanıma uygun araçlardan olması, beklenen etkiye ulaşmayı ko

Soruşturma temelli öğrenme çocukların geometrik özellikleri ve ilişkileri kendi çabaları ile, ön bilgilerini ve deneyimlerini de işe koşarak, esnek, özgür ve çeşitli öğrenme süreçlerinden geçerek anlamaları ve anlamlandırmaları açısından önemli fırsatlar sunmaktadır. Ancak eğitim süreçlerinde farklı paydaşların yer ve sorumluluk aldığı unutulmamalıdır. Bu nedenle bu kitapta ulusal ve uluslararası bilimsel çalışmalar ışığında soruşturma temelli öğrenme tanıtılmış, erken geometri öğrenimi ile bağdaştırılmış,

Sevgili öğretmenim, elinizdeki kitap alanında çalışmaktan zevk duyan, bilgilerini paylaşma meraklısı, çocukları çok seven iki akademisyenin yıllarca mesleki anlamda biriktirdiklerini sizlere aktarabilme sevdası sonucu doğdu. Eminiz sizler de bizim gibi çocuklarla çalışmayı çok seviyorsunuz ki kitabımızı şu an okuyorsunuz. Bu kitap bizim beraber hazırladığımız ilk kitabımız olmakla birlikte sizlerle buluşturmak istediğimiz farklı konularda kitap projelerimiz için hazırlıklara başladık bile... Çocuklarınızla

Reggio Emilia yaklaşımı ile ilgili yayınlar özellikle de yeni yayınlar sınırlı olmakla birlikte; bu kitapta bu yaklaşımın hem teorik hem uygulamalı bilgisine öncelikle bu konudaki temel yayınlar baz alınarak biraz daha ayrıntılı bir biçimde ele alınmaya çalışılmıştır. Bu yaklaşımın dünyada yayılması ve öğrenilmesi için çaba gösteren Uluslararası Loris Malaguzzi Merkezi'ne ve yine bu kentte yer alan REMİDA yaratıcı dönüşüm merkezi olmak üzere mümkün olduğunca her yönüne; temel kaynaklarından ve zengin fotoğr

Matematiksel düşünme ve yapma becerileri çocuklarda okul öncesi dönemden itibaren gelişmektedir. Neden-sonuç zinciri çerçevesinde oluşan muhakeme etme matematik için kuvvetli bir alt yapıdır. Çocuklarda muhakeme etme ve problem çözme yeteneklerinin gelişimi çocuğun yaşadığı çevreye önemli ölçüde bağlıdır. Bu çevre içerisinde en önemli kaynaklardan birisi öğretmendir. Öğretmenler, çocukların matematiğe tutumundan, kavramları anlamalarına kadar öğrenmelerinden sorumludurlar. Matematiksel kavramlara ezbere yak

Yazarlar:Hülya Gülay Ogelman, Didem Elitez, Aysel Tüfekci, Duygu Çetingöz, Didem Semerci, Elif Yorgun Yaşar, Filiz Erbay, Fatih Aydoğdu, Gülümser Gültekin Akduman, Hande Güngör, Hasan Avcıoğlu, Hatice Özaslan, Merve Şepitci Sarıbaş, İrem Betül Aycan, Nalan Arabacı, Neslihan Durmuşoğlu Saltalı, Raziye Pekşen Akça, Selmin Köse, Saniye Selin Döğer, Sema Büyüktaşkapu Soydan, Serpil Pekdoğan, Serap Duygu Demirkan, Şehnaz Ceylan, Yeliz Saygın, Yeliz Arıkan Çocukken büyükler bana kızdığında, anneannem "Daha o s

Yazar:Miray Özözen Danacı, Sırma Seda Bapoğlu Dümenci, Yağmur Başaran, Ayşe Meriç, Aslı Kırman, Erdal Meriç, Alev Üstündağ, Mine Göl, Fırat Yardımcıe Çocukların gelişimlerini desteklemede, hayatı deneyimleyerek öğrenmelerinde iletişim tek başına yeterli olmasa dahi kapıları açan sihirli bir anahtar olarak karşımıza çıkacaktır. O nedenle bu kitap, çocukla çalışan öğretmen, akademisyen, psikolog, terapist, bakım veren kişi, diğer meslek elemanları ve çocuk içerikli alanlardan birinde öğrenim gören yükseköğre

Hepimiz bir zamanlar çocuktuk... Çocukken en büyük uğraşımız ve tüm yaşamımız oyundu... Hayat oyunla güzeldi... Büyüdük, büyüdükçe oyun oynamayı unuttuk... Hayat fazla ciddileşti, oyunla gelen doğal öğrenmeler ve eğlenceler yerini sıkıcı işlere bıraktı belki de. Yerde bulduğumuz bir dalı at yapıp koştuğumuzda; yaratıcılığımız gelişir, bedenimiz ihtiyacı olan harekete kavuşur, kahkahalarla ruhumuz beslenirdi. Bu kitapla ruhunuzdaki çocuğa sesleniyorum. Haydi, uyan, oyna, hayal kur, keşfet. Oyun ve dramayla

Down sendromlu bir kızım olmuştu. Kızımla neler yapabileceğim konusunda fikrim ve bilgim vardı elbette ama kendimi sudan çıkmış balık gibi hissediyordum. 16 yıla yakın Okulöncesi ve Çocuk Gelişimi öğretmenliği yapmıştım ama gel gör ki o anlarda akıl tutulması yaşar gibiydim. Yine de; Asla kızım için yapamaz kelimesini cümle içinde kullanmadım kendim ve kızım için bir yol haritası çizdim ve çalışmaya başladım. "Down sendromu olmayan çocuklar ne yapıyorsa biz de onu yaptık. Birçok kez tekrar etmek zorunda kal

Eleştirel düşünme, sadece belli bir işe veya disipline sahip bireylerde bulunması gereken bir beceri değildir. İşyerinde, okulda, evde ve hatta günlük hayatta kilit bir beceridir. Çünkü hayatımızın her aşamasında karar vermek, problem çözmek zorundayız. Eleştirel düşünme becerisine sahip bireyler, etkileşimde oldukları bireylerin sorunlarını çözmelerine, iş ve günlük hayatlarında daha iyi olmalarını sağlayacak yaklaşımlar geliştirmelerine yardımcı olur. Bu nedenle işverenler, öğretmenler, yöneticiler anne-b

Küçük çocuklar, çevre dostu bir bakış açısına sahiptir. Onların, çevreye yönelik ilgisi, merakı ve sevecen tutumu hepimize örnek olmalıdır. Çocuklara hitap eden çevre eğitim çalışmalarının arttırılması ve yaygınlaştırılması önem taşımaktadır. Bu kitapta da yaşamın ilk yıllarındaki çevre eğitimi, çok yönlü br bakış açısıyla kuramsal ve uygulama boyutları doğrultusunda ele alınmıştır.

Bu kitap işitme yetersizliğinden etkilenmiş çocuğa sahip anne babaların fikirleri alınarak tasarlanmıştır. Yolun başında olan anne babalarımız için şunu çok rahat söyleyebilirim yalnız değilsiniz. Çocuğunuzun tarama testlerinin yapılmasından cihazlanmasına, cihazlarının öneminden evde materyal tasarlamaya, evde oyun oynama yöntemlerinden beslenmeye, güvenlikten haklara kadar birçok konu titizlikle ve detaylıca alan uzmanları tarafından yazılmıştır. Her bölüm sizler için ayrı bir önem taşımaktadır. Teknoloji

Özel Eğitmde Kavram Ögretimi kitabında toplam sekiz bölüm yer almaktadır. Bu bölümlerde; kavram öğretimine giriş, bireylerde kavram kazanımı, kavram analizi, kavram ögretiminde ortam düzenleme ve materyal kullanımı, kavram ögretiminde kullanılan yöntemler ve teknikler, kavram ögretiminin planlanması, kavram öğretiminde ölçme ve değerlendirme ve farklı ögretim yöntemleri doğrultusunda kavram ögretimi uygulama örneklerine yer verilmiştir. Oluşturulan bu içeriğin başta özel eğitim öğretmenliği bölümlerinde ögr

Bu kitap çocukların mastürbatif davranışları ile ilgilidir. Birçok ebeveyn çocuğunu mastürbasyon yaparken gördüğünde panik olur ve genellikle kültür ve değer çerçevesine göre davranır. Oysa küçük çocuklar bedeni keşfetmenin bu kadar anlam yüklenilmiş bir eylem olduğu hakkında hiçbir farkındalığa sahip değillerdir. Ebeveynlerin rahatsızlığı ve utancı, mastürbasyonu yalnızca kendini iyi hissettiren bir şey olmaktan çıkarır. Mastürbasyon hakkında çocuğunuza verdiğiniz mesaj, tıpkı diğer her şeyde olduğu gibi,

Bu kitap çocukların mastürbatif davranışları ile ilgilidir. Birçok ebeveyn çocuğunu mastürbasyon yaparken gördüğünde panik olur ve genellikle kültür ve değer çerçevesine göre davranır. Oysa küçük çocuklar bedeni keşfetmenin bu kadar anlam yüklenilmiş bir eylem olduğu hakkında hiçbir farkındalığa sahip değillerdir. Ebeveynlerin rahatsızlığı ve utancı, mastürbasyonu yalnızca kendini iyi hissettiren bir şey olmaktan çıkarır. Mastürbasyon hakkında çocuğunuza verdiğiniz mesaj, tıpkı diğer her şeyde olduğu gibi,

Yaratıcı drama; yapısı, aşamaları ve özellikleriyle yapılandır­macı yaklaşımı temel alan Türkçe öğretim programının amaç­larına ulaşmasında kullanılabilecek etkili bir yöntemdir. Yara­tıcı drama sürecinde öğrenciler bizzat aktif olarak katıldıkları etkinlşkler yoluyla dinlem, konuşma, okuma, yazma, görsel okuma ve görsel sunu becerileri kazanabilir ve geliştirebilirler, yaratıcı drama çalışmaları dil becerilerinin geliştirilmesi için uygun eğitim ortamlarının yaratılmasını sağlamaya dönük hazırlanmıştır.

"Yapmak zorunda olduğu için değil de istediği için, sevdiği için buradaydı. Bu derste kimse kimseyle yarışmıyordu ve ‘en iyi yapması gereken' diye bir şey de yoktu. Bedeninin her yerinin çalıştığını hissediyordu. Bedeni sanki onunla konuşuyordu. Sürekli "en iyiyi yapması, yarış halinde olması" gerektiğini düşünen zihnindeki maymun da artık sakinleşmişti. Bu kitap; 6 yaşında Yoga ile tanışan bir çocuğun gözünden; yoga dersine girmeden önce ve sonrasındaki düşünceleri arasında; bizi güzel bir yolculuğa çıkar

Bu kitapta zihin ve gelişim yetersizlikleri olan bireylerin yetişkinlik dönemi özelliklerinden çalışma yaşamında gereksinim duyacakları konulara kadar pek çok konuya yer verilmiştir. Kitabın birinci bölümünde zihin yetersizliği olan yetişkinler ve özellikleri; ikinci bölü mde başarılı bir yetişkinlik dönemine hazırlanmanın ipuçları konuya giriş niteliğinde açıklanmıştır. Üçüncü bölümde mesleki eğitime ilişkin temel kavramlar üzerinde durulmuş; dördüncü ve beşinci bölümlerde okul dönemi ve okul sonrası döne

Bu kitap, zihin yetersizliği olan bireylerin cinsellik eğitimi konusunda Türkiye'deki eksikliği giderecek nitelikte öğretmen adaylarını, aileleri ve öğretmenleri bilgilendirecek şekilde detaylı bilgiler içermektedir. Kitabın içeriği, okuyucuya kolaylık sağlamak amacıyla tipik gelişen bireylerle zihin yetersizliği olan bireylerin cinsel gelişim ve ilgili tüm süreçleri karşılaştırılarak sunulmuştur. Ailelere de cinsellik eğitimi konusunda önce teorik bilgi verilmiş ardından evde cinsellik eğitimine yönelik ya