Matematiksel düşünme ve yapma becerileri çocuklarda okul öncesi dönemden itibaren gelişmektedir. Neden-sonuç zinciri çerçevesinde oluşan muhakeme etme matematik için kuvvetli bir alt yapıdır. Çocuklarda muhakeme etme ve problem çözme yeteneklerinin gelişimi çocuğun yaşadığı çevreye önemli ölçüde bağlıdır. Bu çevre içerisinde en önemli kaynaklardan birisi öğretmendir. Öğretmenler, çocukların matematiğe tutumundan, kavramları anlamalarına kadar öğrenmelerinden sorumludurlar. Matematiksel kavramlara ezbere yak

Hepimiz bir zamanlar çocuktuk... Çocukken en büyük uğraşımız ve tüm yaşamımız oyundu... Hayat oyunla güzeldi... Büyüdük, büyüdükçe oyun oynamayı unuttuk... Hayat fazla ciddileşti, oyunla gelen doğal öğrenmeler ve eğlenceler yerini sıkıcı işlere bıraktı belki de. Yerde bulduğumuz bir dalı at yapıp koştuğumuzda; yaratıcılığımız gelişir, bedenimiz ihtiyacı olan harekete kavuşur, kahkahalarla ruhumuz beslenirdi. Bu kitapla ruhunuzdaki çocuğa sesleniyorum. Haydi, uyan, oyna, hayal kur, keşfet. Oyun ve dramayla

Down sendromlu bir kızım olmuştu. Kızımla neler yapabileceğim konusunda fikrim ve bilgim vardı elbette ama kendimi sudan çıkmış balık gibi hissediyordum. 16 yıla yakın Okulöncesi ve Çocuk Gelişimi öğretmenliği yapmıştım ama gel gör ki o anlarda akıl tutulması yaşar gibiydim. Yine de; Asla kızım için yapamaz kelimesini cümle içinde kullanmadım kendim ve kızım için bir yol haritası çizdim ve çalışmaya başladım. "Down sendromu olmayan çocuklar ne yapıyorsa biz de onu yaptık. Birçok kez tekrar etmek zorunda kal

Dünya; var olduğundan beri nice insan topluluklarına, nice farklı kuşaklara ev sahipliği yapmıştır Kitabın ismi her ne kadar "değişen dünya" olsa da temel sorun dünyanın mı yoksa insanın mı değiştiğidir. İnsanlar keşifler yaptıkça, teknoloji geliştirdikçe ve bilim ürettikçe aslında yaşam stillerini değiştirmişler ama bu dünyanın değişimi olarak yorumlanmıştır. Belki de dünya adına değişen tek şey insanoğlunun yaşadığı çevreye bıraktığı izlerdir. İnsanoğlu yeni bakış açıları geliştirdikçe kimi sancılı değişi

"DSM-V tanı kriterlerinde genel ifadelerle yerini almış olan Özgül Öğrenme Güçlüğü(ÖÖG), ne olduğunun anlaşılmasında, dolayısıyla tanınması ve tanılamasında zorlanılan bir güçlük olarak görülmektedir. Kitap, bu güçlük alanının daha iyi anlaşılabilmesi ve tanılanabilmesine yönelik çok sayıda alt sorun alanına dair somut performans örnekleri içermektedir. Güçlüğün nedenlerinden ve doğasından hız alınarak hazırlanmış içerik, alanda çalışan uzmanlara, eğitimcilere ve ilgili ailelere kaynak olarak hazırlanmıştır

Bu kitabın amacı özel eğitimde Türkçe öğretimi konusunda okuyucularına kuram ve uygulama bağlamında genel bilgi kazandırmaktır. Öncelikli hedefi ise Özel Eğitim Öğretmenleri ve Sınıf Öğretmenleri ile bu öğretmenlik alanlarının lisans programlarında öğrenim görmekte olan öğretmen adayları olan bu kitap, özel gereksinimli öğrencilere Türkçe öğretimi konusunda bilgi edinmek isteyen tüm okuyuculara yönelik hazırlanmıştır. Bu kitapta; Türkçe öğretimi ile ilgili genel bilginin yanı sıra zihin yetersizliği olan öğ

Özel Eğitmde Kavram Ögretimi kitabında toplam sekiz bölüm yer almaktadır. Bu bölümlerde; kavram öğretimine giriş, bireylerde kavram kazanımı, kavram analizi, kavram ögretiminde ortam düzenleme ve materyal kullanımı, kavram ögretiminde kullanılan yöntemler ve teknikler, kavram ögretiminin planlanması, kavram öğretiminde ölçme ve değerlendirme ve farklı ögretim yöntemleri doğrultusunda kavram ögretimi uygulama örneklerine yer verilmiştir. Oluşturulan bu içeriğin başta özel eğitim öğretmenliği bölümlerinde ögr

Bu kitap işitme yetersizliğinden etkilenmiş çocuğa sahip anne babaların fikirleri alınarak tasarlanmıştır. Yolun başında olan anne babalarımız için şunu çok rahat söyleyebilirim yalnız değilsiniz. Çocuğunuzun tarama testlerinin yapılmasından cihazlanmasına, cihazlarının öneminden evde materyal tasarlamaya, evde oyun oynama yöntemlerinden beslenmeye, güvenlikten haklara kadar birçok konu titizlikle ve detaylıca alan uzmanları tarafından yazılmıştır. Her bölüm sizler için ayrı bir önem taşımaktadır. Teknoloji

Küçük çocuklar, çevre dostu bir bakış açısına sahiptir. Onların, çevreye yönelik ilgisi, merakı ve sevecen tutumu hepimize örnek olmalıdır. Çocuklara hitap eden çevre eğitim çalışmalarının arttırılması ve yaygınlaştırılması önem taşımaktadır. Bu kitapta da yaşamın ilk yıllarındaki çevre eğitimi, çok yönlü br bakış açısıyla kuramsal ve uygulama boyutları doğrultusunda ele alınmıştır.

On yaş üstü öğrencilere kolay ve öğretici bir başlangıç * Başlangıç düzeyinde yetersiz ve dağınık İngilizce bilgisi olan okurların bilgilerini düzenleme * Öğretmensiz öğrenimi sürdürebilme * İlköğretim ve ortaöğretimde İngilizce öğrenimine rehber * Pratik konuşma ve öğrenim için yepyeni bir metot * Yeterli derecede Türkçe açıklamalar * Kolay çeviri örnekleri * İngilizce sözcük ve deyimlerin Türkçe okunuşları ? Yabancı öğretmenlerce yapılan ses kayıtları * Uygulamaların çözüm anahtarları * Her derste ta

Mezunların Kılavuzu ( Arapça Dilde )

GirişBölüm 2Lisans SüresindeBölüm 3Mezuniyetten SonraBölüm 4Mezuniyet Sonrası Seçenekler4.1. Kendi Ülkenizde Çalışmak4.2. Yurt Dışında Çalışmak4.3. Lisansüstü Çalışmaları4.4. Kendi Özel Şirketinizi İşletmek4.5. Zorunlu Askerlik Hizmeti4.6. Farklı Bir Meslekte ÇalışmakBölüm 5MülakatBölüm 6SözleşmeBölüm 7Çalışma Süresi7.1. Genel Öneriler7.2. İdari Göreve Sahip Olmak7.3. Belgelerin İmzalanması7.4. Yurt Dışında ÇalışmakBölüm 8Son Söz

Yorucu bir süreç olsa da yazmanın büyülü bir eylem olduğu gözden ırak tutulamaz. Özellikle metne son noktayı koyduktan sonra yaşanan iç huzuru, başka hiçbir yerden elde edilemez. Bu kitapta, yazma alıştırmalarına yer verirken atölye çalışmaları yapmayı düşündük. Her kuramsal bilgiyi uygulamalarla destekledik. Benzer etkinliklerin yapılabileceğini ve yazmanın hiç de korkulacak bir eylem olmadığını sezdirmeyi amaçladık. Kalemi eline alan ya da klavyenin başına geçen istekli ve hevesli herkesin korkm

"Yazarlar anaokulundan başlayıp lise sona kadar uzanan ayrıntılı müfredat önerileri ve aynı zamanda Latince (asla modası geçmeyecek bir dil) ile internet (karışık duygular beslediğimiz bir lütuf) dahil her şeyi kapsayan fikirleriyle eksiksiz ve pragmatik bir iş çıkarmışlar."–THE NEW YORKER "İster müfredat ister ek kaynak olarak bu kitap, evde klasik bir öğretim ortamı sağlamak isteyen her ebeveyn için müthiş bir çözüm." –EDUCATIONAL FREEDOM PRESS "Ana kaynağı bulmak için yola çıkan evde eğitim veren ebeveyn

Okul öncesi fen etkinlikleri eğitimi gören lise öğrencileri, öğretmen adayları ve okul öncesinde görev yapan öğretmenlerin kaynak olarak kullanabileceği diğer etkinliklerle bütünleştirilmiş fen etkinliklerine duyulan ihtiyacı karşılamak üzere hazırlanan ‘Okul Öncesi Dönemde Bütünleştirilmiş Fen ve Doğa Etkinlikleri 1'in devamı niteliğinde olan ‘Okul Öncesi Dönemde Bütünleştirilmiş Fen ve Doğa Etkinlikleri 2' kitabımızda örnekler çeşitlendirilmiştir. Fen etkinlikleri ile küçük çocuklarımızda merak uyandırara

Çocukların İlişkisel ve Duygusal Dünyası" okul öncesinden ortaokula değin ihmal edilen orta çocukluk dönemini inceleyen ve ebeveynlerin bu dönemdeki çocukların karşı karşıya kaldığı muazzam duygusal zorlukları anlamalarına yardım eden ilk kitaptır. Dr. Greenspan nükteli ve etkili anlatım tarzıyla anlattığı hikayelerinde çocuklar ailelerinin korumasından çıkarak "oyun alanı politikalarının" getirdiği sert rekabetlere ve daha sonra da bağımsız bir benlik imgesine doğru yol alırken bu yılların başlıca duygusal

Okuma alanında en çok ihtiyaç duyulan materyallerden birisi de kurlara göre yazılmış hikâye setleridir. Biz de bu alana katkı sağlamak amacıyla dört kurdan oluşan bu seti hazırladık. Elinizdeki bu setin başlıca özellikleri şöyledir: Seçilen hikâyelerin hem edebi güzellik taşımasına hem de talebeyi manevi yönden geliştirici olmasına dikkat edilmiştir. Hikâyeler dört kur olarak hazırlanmıştır. İlk iki kur yirmi, diğer kurlar ise on hikâyeden oluşmuştur. Hikâyelerin önemli bir kısmı Türk ve Arap edebiyatında o

Türkiye'nin Ödüllü Aile Danışmanı Sedat Dörtkardeş, çocuklarda davranış bozukluklarını ele alıyor. Deneyimlerini, pratik çözüm yollarını bizlerle paylaşıyor. Bu kitap; Davranış bozukluğu yaşayan çocuklar ve aileleri için bir rehber niteliğindedir. Kitapta değinilmiş başlıca davranış bozuklukları şunlardır: Yalan Söyleme – Öfke ve Saldırganlık – Küfür – Çalma – Tırnak Yeme – Parmak Emme – Tikler – Kardeş Kıskançlığı – Okul Fobisi – Alt Islatma – Otizm – Hiperaktivite ve Dikkat Eksikliği

İnsan yaşamda bilgi edinmeyi once, bedensel varlığını korumak, kendisini kuşatan cevreyi tanıyıp ondan yararlanmak icin ister; bedensel ve ruhsal ihtiyacları onu bu yolda zorlamaktadır. Fakat insan asla, ister istemez sınırlı kalacak boyle bir bilgi ile yetinemez. O, anlamlı bir varlık olarak, yaşamın anlamını soruyor ve sorguluyor; her şeyden once bir insan olmak icin ne yapması, ne olması gerektiğini bilmek istiyor. Bu sorulara cevap arayışında onun kişiliği ve onuru yatmaktadır.

Sınıflar eğitim politikalarının son uygulama noktası, okul yönetiminin başarısının en önemli göstergesi, öğretmenlik mesleğinin en önemli icra yeri, eğitim bilimciler için önemli bir araştırma alanı ve öğrenciler için de öğrenim hayatlarının büyük kısmının geçtiği ortamlardır. Başarılı bir sınıf yönetimi sınıfta başlamaz, aksine sınıfta neticelenir. Doğru eğitim politikaları, başarılı bir okul yönetimi, sınıftan kopuk olmayan bilim adamlarınca toplanan bilimsel veriler ve bunlara dayalı yöntem ve uygulamala