•Türkçe dersi müfredatına uygun •Temaya dayalı • Etkinlikli • Yazma dersine kaynak • Kazanım odaklı

Solo espanol es un método de español en tres niveles (A1.1, A1.2 y A2.1) para adolescentes. Solo español está adaptado al ámbito escolar que refleja situaciones relacionadas con el mundo actual de los jóvenes estudiantes. Es cercano, dinámico y contiene actividades y ejercicios amenos que promueven la participación y el interés por aprender de los estudiantes en la clase. Cada libro abarca los contenidos correspondientes a los niveles (A1.1, A1.2 y A2.1) establecidos por el Marco Común Europeo de Referenc

Solo espanol es un método de español en tres niveles (A1.1, A1.2 y A2.1) para adolescentes. Solo español está adaptado al ámbito escolar que refleja situaciones relacionadas con el mundo actual de los jóvenes estudiantes. Es cercano, dinámico y contiene actividades y ejercicios amenos que promueven la participación y el interés por aprender de los estudiantes en la clase. Cada libro abarca los contenidos correspondientes a los niveles (A1.1, A1.2 y A2.1) establecidos por el Marco Común Europeo de Referenc

Bilimin ışığında bir dünya üniversitesi misyonuyla hareket eden Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Türkiye'de eğitim gören uluslararası öğrencilere daha iyi hizmet edebilmek ve Türkçe'nin öğretimini kolaylaştırmak adına yabancılar için Türkçe Öğretim Seti'ni hazırladı. Avrupa Ortak Dil Portfolyosu çerçevesince, en kapsamlı ve çağdaş dil öğretim yöntemlerine göre hazırlanan setimiz Temel Düzey (A1-A2), Orta Düzey (B1-B2) ve İleri Düzey (C1-C2) olmak üzere, 6 kitaptan oluşmaktadır. Elinizdeki çalışma bu serinin dö

Bilimin ışığında bir dünya üniversitesi misyonuyla hareket eden Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Türkiye'de eğitim gören uluslararası öğrencilere daha iyi hizmet edebilmek ve Türkçe'nin öğretimini kolaylaştırmak adına yabancılar için Türkçe Öğretim Seti'ni hazırladı. Avrupa Ortak Dil Portfolyosu çerçevesince, en kapsamlı ve çağdaş dil öğretim yöntemlerine göre hazırlanan setimiz Temel Düzey (A1-A2), Orta Düzey (B1-B2) ve İleri Düzey (C1-C2) olmak üzere, 6 kitaptan oluşmaktadır. Elinizdeki çalışma bu serinin üç

Fay Kirby, 1926'da Amerika'da doğmuş, yüksek öğrenimini Cornell ve Columbia Üniversitelerinde tamamlamıştır. Kirby, 1947-1950 yılları arasında Türkiye'de öğretmenlik yapmış ve 1951'de tekrar geldiği ülkemizde 1954 yılına kadar kalarak Köy Enstitüleri'ni incelemiştir. Bu inceleme esnasında Türkiye'nin neredeyse tüm illerini dolaşan Kirby, 1954'te elinizdeki çalışmaya esas oluşturan ve özgün adı "The Village Institute Movement of Turkey: An Educational Mobilization for Social Change" olan doktora tezini tama

8 Kitaptan oluşacak olan Arapça Dünya Klasikleri serisinin Define Adası kitabı, tamamı harekeli şekilde B1 ve B2 seviyesine uygun olarak hazırlanmıştır.İlahiyat fakülteleri,Mütercim tercümanlık,İmam Hatip Liseleri ve Arap dili edebiyatı bölümündeki öğrencilerin kelime hazinelerini ve okuma anlama becerilerini geliştirmek için hazırlanmış bir eserdir.

8 Kitaptan oluşacak olan Arapça Dünya Klasikleri serisinin Sherloc Holmes'ün Maceraları kitabı, tamamı harekeli şekilde B1 ve B2 seviyesine uygun olarak hazırlanmıştır.İlahiyat fakülteleri,Mütercim tercümanlık,İmam Hatip Liseleri ve Arap dili edebiyatı bölümündeki öğrencilerin kelime hazinelerini ve okuma anlama becerilerini geliştirmek için hazırlanmış bir eserdir.Arka sayfalardaki konu testleri öğrencinin kendini deneyebilmesi açısından önemlidir.

Türk fikir, bilim ve sanat hayatının önde gelen kişilerinden bazılarıyla yapıp yayınlamak imkanı bulduğumuz mülakatlar umduğumuzdan da büyük ilgiyle karşılandı. Eksik olmasınlar, sevgili okurlarımızın ve dostlarımızın gösterdikleri ilgi kimi zaman göz yaşartıcı dereceye vardı.Bazı yazılarımız kimi öğretim üyelerince "Edebiyat kitaplarına röportaj örneği olarak girecek derecede başarılı ve güzel" olarak nitelendirildi. Kimisi de: "İlk defa yanlışsız bir röportajımın çıktığını görüyorum", bazısı da "Bizim hoc

"Kaya, it's eight o'clock. Put on your school uniform and go to school." "Okay, Mummy. I am ready, but I haven't got money." "Oh, take this money." "Thank you, Mummy." "Hurry up, Kaya. That's the school bus. It's at the bus stop." "Okay, Cengiz."

Okuma alanında en çok ihtiyaç duyulan materyallerden birisi de kurlara göre yazılmış hikâye setleridir. Biz de bu alana katkı sağlamak amacıyla dört kurdan oluşan bu seti hazırladık. Elinizdeki bu setin başlıca özellikleri şöyledir:  Seçilen hikâyelerin hem edebi güzellik taşımasına hem de talebeyi manevi yönden geliştirici olmasına dikkat edilmiştir.  Hikâyeler dört kur olarak hazırlanmıştır.  İlk iki kur yirmi, diğer kurlar ise on hikâyeden oluşmuştur.  Hikâyelerin önemli bir kısmı Türk ve Arap edebiy

Okuma alanında en çok ihtiyaç duyulan materyallerden birisi de kurlara göre yazılmış hikâye setleridir. Biz de bu alana katkı sağlamak amacıyla dört kurdan oluşan bu seti hazırladık. Elinizdeki bu setin başlıca özellikleri şöyledir:  Seçilen hikâyelerin hem edebi güzellik taşımasına hem de talebeyi manevi yönden geliştirici olmasına dikkat edilmiştir.  Hikâyeler dört kur olarak hazırlanmıştır.  İlk iki kur yirmi, diğer kurlar ise on hikâyeden oluşmuştur.  Hikâyelerin önemli bir kısmı Türk ve Arap edebiy

Eilinizdeki bu eserde eğitim sorunlarına doğrudan yaklaşılmakta, teorik bilgi ile birlikte pratiğe önem verilmekte; eğitimin bilimsel yönü kadar millîlik yönü vurgulanmakta; meşhur misaliyle eğitim sisteminin temel amacının yalnız vâli yetiştirmek değil, aynı zamanda adam yetiştirmek olduğu; bunun da ancak objektif bilgilerle yoğrulmuş değerler eğitimi ile gerçekleşeceğine dikkat çekilmektedir. Kezâ öğretmenlik mesleğinin esas mayasının "pedagojik sevgi" olduğunun da asla unutulmamasnın gerektiği hatırlatı

İletişim ve ulaşım teknolojilerinin insanları hem mekânsal hem de kültürel olarak birbirine yaklaştırdığı günümüzde ortak bir iletişim platformu eğiliminde olan İngiliz dilinde iletişim kurabilmek önemli bir bireysel beceri hâline gelmiştir. Bilim ve teknolojiyi yakalayarak ve üreterek refah düzeyine ulaşmaya çalışan ülkemizde bu beceri daha da önemli hâle gelmektedir. Bir dilden başka bir dile çeviri yapmak zaman zaman zor olabilmektedir. Ancak doğru rehber ve yönlendirme ile bu süreç daha kolay ve anlaşı

Bizi harekete geçiren şey düşüncelerimiz ve aldığımız kararlardır. Karar almayan harekete geçmez. "Sınav sonucunda nereye girmek istiyorum, okul bitince ne olacağım?" sorularının cevabı olmalı zihnimizde. Hedefimiz yoksa çalışmayız, çalışmak bize zevk vermez. Hedefi olmayan yelkenliye hiçbir rüzgâr yardım etmez. Hayalleri olan asla uyumaz! Hedef belirledikten sonra bizi hedefimize götürecek program yapmalıyız. Program başlangıçta can sıkar fakat acı ilaç gibidir. Başarısızlık, can kısıntısı, bunalım ve stre