Elinizdeki tamamı çözümlü deneme sınavları iki bölümden oluşmaktadır. 1. Bölüm: Seviye belirleme – Güçlendirme 2. Bölüm: Uygulayarak güçlendirme – Donatma Deneme sınavlarını uygulamadan önce, kitabın son bölümünde bulunan matematik – geometri özetini doğrulayınız. Sizlere duyulan sevgi, saygı ve başarı dileklerimizi sınav sorularına, çözümlerine ve özetlere gizledik. Titiz bir çalışmanın ürünü olan kitabımızın siz değerli öğrencilerimize faydalı

Pıtırcık" serisi ile tanınan Fransız karikatürist Jean-Jacques Sempé'den, şehir yaşamını muzip bir şekilde ele alan özel bir koleksiyon kitap: Şehir Yaşamı ve diğer şeyler Şehirde yaşayan insanların gündelik koşuşturmacaları ve açmazlarıyla kentlerin geçirdiği mimari dönüşümü mizahla yorumlayan, her yaştan okura seslenen usta işi karikatürler. İçinde yaşadığımız çağa nüktedan bir gözle yeniden bakmamızı sağlayan Sempé, çoğu zaman sözsüz, yer yer kısa cümlelerle tamamladığı karikatürleriyle ince ince güldürü

ÖABT'de Sınıf Öğretmenliği adaylarına Temel Matematik (6 soru), Genel Biyoloji (3 soru), Genel Fizik (3 soru), Genel Kimya (3 soru), Türk Dili (6 soru), Cumhuriyet Dönemi Türk Edebiyatı (3 soru), Çocuk Edebiyatı (3 soru), Uygarlık Tarihi (3 soru), Türk Tarihi ve Kültürü (3 soru), Genel Coğrafya (3 soru), Türkiye Coğrafyası ve Jeopolitiği (4 soru) ve Alan Eğitimi (10 soru) konularından sorular sorulmaktadır. Sınıf Öğretmenliği 8 Deneme kitabımızın içinde bulunan denemeler de ÖABT kapsamına uygun olacak şekil

2013 yılı itibarıyla Millî Eğitim Bakanlığı öğretmen adayları için Öğretmenlik Alan Bilgisi Testi'ni de KPSS'ye eklemiştir. Bu yeni sınav sistemi, geleceğimize ışık tutan değerli öğretmenlerimiz için yeni bir heyecan olmuştur. Uzman yayın ekibimizin katkılarıyla ÖABT'de sorulan soruların içeriğine dayanılarak hazırlanan bu kitabın, Tarih Öğretmeni adaylarına iyi bir destek olacağına inanıyoruz. Kitabımızda özet konu anlatımlarına, çözümlü testlere ve konu testlerine yer verilmiştir.

1. Moleküler Hücre Biyolojisinin Tarihi, Atomlar, Kimyasal Bağlar, Makromoleküller ve Hücre 2. Nükleik Asitlerin Yapı ve Fonksiyonları 3. Prokaryot ve Ökaryotlarda DNA Sentezi (Replikasyon) 4. Pkorayot ve Ökaryotlarda Transkripsiyon Ökaryotlarda RNA İşlenmesi 5. Pkorayotlarda Genlerin Yapı ve İşleyişi Transkripsiyonun Kontrolü 6. Ökaryotlarda Genlerin Yapı ve İşleyişi Transkripsiyonunun Kontrolü 7. Ribozomal Protein Sentezi (Translasyon) 8. Non-Ribozomal (Ribozum Dışı) Peptid Sentezi 9. Mutasyonlar ve DNA T

Kent Stratejisi: "Silifke" isimli araştırma kitabı, ihtiyaçtan ortaya çıkan ve önemli bir eksikliği gidermesi ümidiyle oluşturulan multidisipliner bakış açısıyla yazılmış ve akademik nitelik taşıyan bir çalışmanın ürünüdür. Silifke ilçesinin tanıtımına yönelik nitelikli bilgiye dayalı eserlerin yaratılmasına yönelik ihtiyacın varlığı bu bağlamda hissedilmektedir. Silifke ilçesi Durum Analizi niteliğindeki bu kitap, kente ilişkin oluşturulacak stratejilerde, akademik bakış açısının varlığını göstermek a

Bu kitap setinin hazırlanmasında Diller İçin Avrupa Ortak Öneriler Çerçevesi esas alındı. Buna göre A1-A2 (Temel Seviye), B1-B2 (Orta Seviye) ve C1+ (İleri Seviye) olmak üzere beş ders kitabı ve bunların yanında öğrenilenleri pekiştirmek amacıyla her seviyede beş adet de çalışma kitabı hazırlandı. Kitap setimizde iletişimsel yaklaşımla birlikte kültürler arası yaklaşım, eylem odaklı yaklaşım, yapılandırmacı yaklaşım, doğrudan yöntem, işitsel-dilsel yöntem gibi yaklaşım ve yöntemlerden harmanlama usulüyle

Kodlama, küçükten büyüğe her bireyin problem çözme becerisi, algoritmik düşünme, sistem temelli düşünme gibi hayatın her alanında ihtiyaç duyduğu pratikleri kavramasına yardımcı olur. Kitap, kodlama kavramını hem günlük hayattan örneklerle anlatırken, Blockly, code.org ve Scratch gibi blok kodlama araçları ile teknik karşılığını göstererek pekiştiriyor. Serinin ilk kitabı "Temel Kodlama Eğitimi – 1" özellikle 1 ve 2.sınıflar için özenle hazırlanmıştır. Serinin ikinci kitabı " Temel Kodlama Eğitimi – 2" i

Son zamanlarda ülkemizde, gerek çocukluk ve gençlik, gerekse yetişkinlik ve yaşlılık dönemlerine ilişkin ilmi ve akademik düzeyde güzel çalışmaların yapıldığı görülmektedir. Ancak bu tür çalışmalarda, bebeklik çağından yaşlılığa kadar, insanın biyolojik, psikolojik ve sosyal gelişimlerine ait detaylı bilgiler yer alırken, maalesef dini gelişim dönemlerine ve din eğitimlerine ait hemen hemen hiçbir bilgiye yer verilmemekte, adeta insanın dini yanı yok sayılmaktadır. Oysa insan bir bütündür, onun maddi yanı o