Kanıta dayalı sosyal hizmet uygulamalarının geliştirilebilmesi açısından önemli bir yere sahip olan sosyal hizmet eğitimine ilişkin güncel bilgilere yer vermeyi amaçlayan bu kitabın kaleme alınmasının temelinde Dünyada ve Türkiye'de sosyal hizmet disiplini ve mesleğine ilişkin gelişme ve değişimlerden haberdar olan meslek elemanlarının sayıca artmasına yönelik bir umut vardır. Kitap, sosyal hizmetin bilgi, beceri ve değer temelleri çerçevesinde ele alınmış ve bu çerçevede kitapta sosyal hizmet eğitimine i

Eğitim: Bir Kitle İmha Silahı adlı çalışma, John Taylor Gatto'nun, geleneksel okul eğitimi yaklaşımlarına geliştirilen eleştirilere eklediği tüyler ürpertici bir metafor... Gatto bu çalışmasında, okulun insana verdiği zararın rasyonel ve kasıtlı olduğunu gösteriyor. Gatto'ya göre modern pedagojinin esas işlevi, nüfusu yönetilebilir kılmak. Zorunlu eğitim tuzağından kurtulmayı başarabilmiş insanlara ilişkin örneklerle dolu bu kitap, kişisel potansiyeli gerçekleştirmenin temel şartının farklı bir yetiştirilm

Elinizdeki kitap, öğrenmekte olduğunuz dili daha etkili ve yetkin kullanabilmeniz için sizlere yeni imkânlar sunacak ve yeni bakış açıları kazandıracaktır. Hâlihazırda B2 ve C1 seviyeleri için hazırlanan bu kitapların önumuzdeki döneme A1, A2 ve B1 seviyeleri için de hazırlanarak serinin tamamlanacağı mujdesini şimdiden vermek isteriz. Yabancı dil öğretimi okuma, dinleme, konuşma ve yazma becerileri uzerine inşa edilmektedir. Sınıf ortamında konuşma ve yazma becerilerinde zaman ve çeşitli imkânsızlıklar s

Bu kitaba başlarken üç amaçla yola çıktık. İlk amacımız işaret dilinde gündelik dilin dışına çıkabilmek, ileri seviye için İşaret Dili eğitmenlerine ve tercümanlarına kaynak oluşturabilmektir. İkinci amacımız, banka, noter, adliye, eğitim, spor, sağlık, meslek dallarında mesleki terimlerin işaret dilinde gösterimini verip meslek elemanlarına destek olabilmektir. Üçüncü amacımız ise; kitapta yer verdiğimiz metinlerle İşitme Engellilerin kültürü, fizyonomi ve dudak okuma üzerine olan bilgilerini okuyucularımı

Bütün kuramsal ve uygulamalı çalışmalar öğrenmenin toplumsal-kültürel bir olgu olduğunu gös-terir. Bu nedenle, Türkiye'nin her geçen gün ağırlaşan eğitim sorununa bu açıdan bakmakta yarar var. Bu doğrultuda; okul, aile ve toplum arasında daha sıkı bağların kurulması, birlikte ve ortaklaşa öğrenmenin geliştirilmesi, ana baba katılımının desteklenmesi, okul dışı ortamlardan da yararlanılması gereklidir. Matematik, fen ve sosyal bilgiler eğitiminin bütünleştirilmesi de bir zorunluluktur. Bekir Onur'un bu kit

On altıncı yüzyıldan günümüze kadar ticari ilişkileri ya da kültürlerarası iletişimi kolaylaştırmak, yabancı dil öğrenmenin ve öğretmenin güçlüklerini yaşamamak, insanlığı ortak bir zeminde buluşturmak yahut kusursuz dile ulaşmak adına dil birliğini sağlayacak pek çok yapay dil oluşturulmuş; evrensel iletişim için yöntemler geliştirilmiştir. Hüseyin Tevfik yirminci yüzyılın başında insanlığa hizmet adına hazırladığı Şifre-i Umûmî Tarifâtı adlı eserinde ana dilden başka dil bilmeye ihtiyaç duyulmadan sadece

Dil, bir topluluk için kültür mirasının taşıyıcısıdır. Kuşaklar arası geçişler ancak dil aracılığı ile olur. Bir toplumun değerleri ancak dil ile uzun yıllar yaşamayı başarır. Toplum değerlerini kalıcı hale getiren unsur ise o toplumun yazınsal ürünleridir. Her toplumun kendi dil şartlarına göre tertip ettiği bir yazın hayatı mevcuttur. Bu nedenledir ki bir toplumda baş gösteren çeşitli sosyal, siyasî, kültürel değişimler dili etkilemekte, bu oluşan etki ise yazın diline sirayet etmektedir. Bir yazınsal

Adem Güneş, Çocukluktan Ergenliğe Eğitim Seti'yle çocukluğunu yavaş yavaş ardında bırakarak birey olma mücadelesi veren ergeni doğru anlamanın önemine dikkat çekiyor. Uzman pedagog, Ergenlik Döneminde 100 Temel Kural kitabıyla ergene ve ergenlik dönemine dair bilinen yanlışları düzeltiyor. Adım Adım Çocuklarda Cinsel Eğitim'deyse cinsellik eğitiminin nasıl ve hangi sınırlar içinde verilmesi gerektiğine değiniyor. Bununla beraber mahremiyet eğitimiyle cinsellik eğitiminin farkını Mahremiyet Eğitimi kitabınd

Buradaki bakış açımız, ‘her öğrenci her seviyedeki konular kendi seviyesinde anlayabilir' felsefesidir. Örneğin, 3. sınıfta okuyan bir ilkokul öğrencisine ‘Bernoulli Prensibi' kendi seviyesinde anlaşılabilir şekilde sunulabilir. Bu kitabın yazılmasındaki en önemli amaç, benzer bilimsel etkinlik kitapların ülkemizde kendi dilimizde yeterince yazılmamasından doğan açığı kapatmak ve gelecek nesillerin bilime karşı pozitif tutum sahibi olmalarına yardımcı olmaktır. Günümüzde, öğrenciler ve aileleri kendilerini

Küreselleşme ve teknolojinin hızla tüm dünyamızı etkilediği günümüzde eğitim örgütleri de bu baş döndürücü değişimden etkilenmiş ve geleneksel liderlik kuramlarının yanı sıra farklı liderlik uygulamalarına da ihtiyaç duyulmuştur. Güncel liderlik kuramları kitabının ana amacı, eğitim örgütlerinin nihai amacı olan öğrenci öğrenmelerini destekleyecek, okulların etkili bir şekilde yönetilmesine katkı sağlayacak donanımlı liderler yetişmesine yardımcı olmaktır.

ÖSYM tarafından yapılan birçok sınavda olduğu gibi YDS sınavının da formatı değiştirilerek eskiden 100 sorudan oluşan sınav yerine şimdi 80 sorudan oluşan LYS-5 adında yabancı dil sınavı uygulanmaktadır. İkinci baskısı tükenen kitabın üçüncü baskısında bu durum göz önünde tutularak yeni sınav formatına uygun 15 deneme sınavı hazırlanmıştır. Bu sınavlar ilk iki baskısında olduğu gibi yine yer yer konu anlatımlı olmak üzere çözümleriyle birlikte sunulmuştur. Bunun dışında soru çözüm teknikleri güncellenmiş, b