Toplumlar eskiye nazaran daha hızlı toplumsal değişme içerisindedir. Bu hızlı değişim ister istemez birçok sosyal sorunu beraberinde getirmektedir. Sosyal, siyasî, ekonomik, kültürel ve teknolojik değişimler, toplumların refah seviyesinin yükselmesine katkı sağladıkları kadar birçok sosyal sorunun ortaya çıkmasına yol açmakta ya da var olan sorunları daha da kronik hale getirmektedir. Yoksulluk, gelir dağılımı adaletsizliği, istismar, şiddet, cinsiyet eşitsizliği ve ayrımcılığı, suç, boşanma, bağımlılık, gö

Örneklerle R uygulamaları, R veya diğer paket yazılımlara ilişkin çok fazla deneyime sahip olmayan okuyucular için örnek temelli bir giriş kitabıdır. R, istatistiksel hesaplamalar ve grafik çizimleri için kullanılan bir istatiksel hesaplama ortamıdır. Aynı zamanda R, tipik ve çok özelleştirilmiş istatistiksel ve grafiksel uygulamalar için tasarlanmış bir programlama dilidir. Yazılım unix/linux, Windows, ve Macintosh platformlarında genel kamu lisansı ile kullanılabilir. Program, www.r-project.orginternet ad

Yazma becerisinin geliştirilmesine yönelik çalışmalar genel olarak iki boyutta sürdürülmüştür: Kuram ve uygulama boyutunda. Kuram boyutunda yazmanın dizgesel işleyişi ve bu işleyişe etki eden birimler belirlenmeye çalışılmıştır. Hangi birimin ne tür bir role sahip olduğu kuramsal boyuttta sürdürülen çalışmaların erek edindiği noktadır. Yazma edimini yöneten ve yönlendiren birimler belirlendiğinde yazılı metin üretiminde aksayan noktalar da kolayca giderilebilir. Kuramsal çalışmalar bu nedenle yazmanın doğa

Önsöz'den ‘Erken Çocukluk Döneminde Çevre Eğitimi ve Sürdürülebilirlik' başlıklı kitabımız, modern dünyanın çocuklar ve çevre üzerindeki olumsuz etkilerini azaltmak için eğitim ortamlarında yapılabilecekler hakkında öğretmen adaylarına, öğretmenlere ve ebeveynlere, kuramı ve uygulamayı birleştirerek yol göstermek amacı ile hazırlanmıştır. Hazırladıkları bilimsel ve özgün içerikler ile kitabın oluşmasına katkı sağlayan değerli yazarlara çok teşekkür ederim. Richard Louv'un da söylediği gibi çocukların sağlığ

Bu kitabın yazılmasında ilham kaynağı; çağdaş öğretim model, yaklaşım, yöntem ve teknikleri ile bunların uygulamaları konusunda kendisini geliştirme çabasında olan öğretmen adaylarımız ve öğretmenlerimiz olmuştur. Bilginin sürekli değiştiği, sorgulamanın öneminin ve gerekliliğinin arttığı günümüzde, yüz yıl öncesinde kullanılan eğitim durumlarını ve yöntemlerini günümüz sınıflarına taşımak bir ironidir diye düşünüyoruz. Merak eden, araştıran, sorgulayan, problem çözebilen, işbirliği yapabilen ve sorumluluk

Bu kitap, 0-3 yaş grubu çocuklarla ilgili meslek icra edecek olan üniversite öğrencileri (okul öncesi öğretmenliği, çocuk gelişimi lisans ve ön lisans programları gibi), öğretmenler, çocuk gelişimciler ve anne-babalar için başvuru kitabı olacak şekilde hazırlanmıştır. Kitapta; doğum öncesi dönemden başlayarak gelişimin çeşitli dönemlerdeki özellikleri ayrıntılı olarak ele alınmıştır. Doğum öncesi gelişim ve doğum süreci detaylandırılarak açıklanmıştır. Yenidoğan döneminin özellikleri ve bu dönemde bebek içi

Elinizdeki bu eser, Öğretmen adaylarının Pedagojik Formasyon derslerinde kullanmak üzere hazırlanmıştır. Kitaplar bir seri şeklindedir. Seride Öğretim ilke ve Yöntemleri, Eğitimde Program Geliştirme, Öğrenme Psikolojisi ve hazırlığı sürmekte olan yeni kitaplarla toplam sekiz kitabı bulacaktır. Kitaplarda Pedagojik Formasyon derslerinin temel içerikleri ve sürenin kısıtlı olması dikkate alınmış, üniteler kısa ve öz biçimde sunulmuştur. Serinin tamamı formasyon derslerinin programına göre düzenlenmiştir. Her

Bu kitap, kaybolan bilgileri derlemek ve toplamak ihtiyacıyla oluşan, güncel bilgileri sosyal bilgilerle buluşturmayı, sosyal bilgiler eğitimini farklı açılardan düşünmeyi amaçlayan bir çalışmadır. Sosyal bilgiler ekonomiden teknolojiye ve siyasete kadar çok geniş bir çalışma alanına sahiptir. Bu bakımdan sosyal yaşamı ilgiendiren her konu adeta sosyal bilgiler eğitiminin kapsamına girmektedir. Bu kadar geniş bir öğretim alanına sahip olmak çok yönlü düşünmeyi, büyük bir kültürel birikimi, entelektüel zengi

Özel gereksinimli bireylere yönelik eğitsel düzenlemeler incelendiğinde yıllar içerisinde farklı uygulamaların olduğu görülmektedir. Dünyada 1970'li yıllara kadar daha çok ayrıştırma fikri kabul görürken, 1970'li yıllardan sonra yaşanan çeşitli gelişmeler sonucunda, kaynaştırma uygulamaları ön plana çıkmaya başlamıştır. Bu uygulamalara paralel olarak Türkiye'de de 1980'li yıların başında benzer çalışmaların başlatıldığı görülmektedir. 1980'li yıllardan günümüze kadar geçen süreç içerisinde Türkiye'de kaynaş

Seçmek ve seçilmek, insanlık tarihi kadar eski bir davranış şekli. Dünyada iyi-kötü yapılan her şeyin temelinde bir seçme hadisesi bulunur. Bir sistemin ilerleyebilmesi de ancak, o sistemi geliştirmeye aday olanın, iyi yetişmiş olmasına, etik yasalara ve yerel-evrensel değerlere sahip çıkmasına bağlıdır. Seçmen olan yerde; ikna, hitabet, söylem çözümlemesi, dil psikolojisi, propaganda, iletişim gibi kavramlar yer alır. Ve önemle hatırlatmak isteriz ki, temelinde iyi niyet barındırmayan hiçbir seçim stratej

"Çok kültürlü eğitim, her çocuğun bütün farklılıklarıyla değerli kabul edildiği ve eşit gelişim fırsatına sahip olduğu bir eğitim sistemidir. Aynı zamanda bilinçli toplumlar oluşturulması adına tüm kültürlere karşı duyarlı olan ve farklılıklara saygı duyulan bütünleştirici bir eğitim politikasıdır. Çok kültürlü eğitimin amacı; özgür düşünen, sorgulayan, kendi kültürünü tanıyan ve aynı zamanda öz eleştiri yapabilen, farklı düşünce ve yaşam biçimlerine saygı duyan, farklılıkların zenginlik olduğunu kabul eden

Bu eser, ülkemizde son zamanlarda yaşadığımız olumsuz olayların kaynağı olan "değerler"in eksikliği konusunu ele almaktadır. Toplumumuz,uzun süre "değerler eğitimi"ni ihmal etmiştir. Bunun olumsuz sonuçlarını hala yaşıyoruz. Bu eksikliği gidermek isteyen eğitim bakanlığımız,konuyu yeniden gündeme getirerek çok olumlu bir yaklaşım sergilemiştir. Bu nedenle eğitimciler ve toplumsal bilim mensupları harekete geçmişlerdir. Değerler eğitimi o kadar gerekli duruma gelmiştir ki artık çevremizde yaşantımız oldukça

Tevfik Fikret'le ilgili çalışma yapan hemen hemen bütün araştırmacıların kaynak olarak başvurduğu "Tevfik Fikret HayâtınaDâir Hâtıralar" (Hilâl Matbaası, İstanbul 1919, 156 s.) adlı eser Prof. Dr. Necat Birinci'nin yayımladığı üç kısım haricinde1- 1998 yılına kadar yeni harflerle yayımlanmamıştır. Latin harfleri ile sözlük ve dizin ilaveli olarak 1998 yılında hazırlanmış olan bu eserLatin harflerine aktarılan metnin aslına da yer verilerek yeniden düzenlenmiş, Fikret'in hayatına dair özel hususiyetleri, şai

Ülkemizde STEM uygulamalarına yönelik çok farklı algı ve eğilimler mevcuttur. STEM uygulamalarının ders kazanımlarından uzak, STEM disiplinleriyle bütünleştirilmemiş robotik ve maker çalışmaları odaklı olması, yalnızca yüksek maliyetli araç-gereçlerle uygulanabilir algısı, STEM eğitiminin ülkemizde doğru olmayan bir şekilde konumlandırılmasına neden olmaktadır. Bu nedenle, ders kazanımları doğrultusunda basit malzemelerle gerçekleştirilebilir STEM uygulamalarına ihtiyaç artmaktadır. Diğer yandan, çevre eğit

Çağdaş Türk Edebiyatı Araştırmaları adlı bu kitap, her yazının sonuna konulan yayın bilgisinden de anlaşılacağı üzere 1989-2018 yılları arasında bilimsel süreli yayınlarda yayımlamış olduğum çağdaş edebiyat ile ilgili araştırmaları bir araya getirmek amacıyla hazırlanmıştır. "Ön Söz" ve "İçindekiler"den sonra tür ve tarih esasına göre beş bölüm olarak düzenlenen eserde, akademik anlamda hazırlamış olduğum -Sait Faik (1990), Samim Kocagöz (1994, 1998, 2013), Necati Cumalı (2001, 2011), İlhan Geçer (2005) il

Bu kitap, Temellendirilmiş Kurama basit ve kullanışlı bir giriş sağlamayı amaçlamaktadır. Kendim uzun yıllar Temellendirilmiş Kuramı araştırmalarda kullandım ve örnekler sunan, mümkün olduğunca çok yol gösteren bir kitabın olması gerektiği ihtiyacını hissettim. Bu, kitabın kuralcı bir metin olduğu anlamına gelmiyor – zaten Temellendirilmiş Kuramı yapmak için tek bir yol yoktur – fakat kitap mümkün olduğunca açık olmayı amaçlamaktadır. Buradaki fikir, size kendi Temellendirilmiş Kuram çalışmanızı yapabilmeni

Ön Söz Bir şeyleri yazıya dökmek için birçok neden bulunabilir. Ben sevgili annemden, aile yaşantımızdan ve 20. yüzyılın Türkiye'sinden hatıralarımı kaleme almak istiyorum. Belki yazdıklarımla Almanya'daki Türklerle ilgili bazı genelleşmiş ön yargıları yıkabilir; aynı zamanda Almanya'daki Türklere kökenleri ve atalarının geldikleri memleketlerindeki terbiye ve eğitimle ilgili konular hakkında bilgi aktarabilirim. Bu kitapta yazdıklarım sadece aile üyelerim için değil, aynı zamanda o zamanları yaşamamış ve

Arduino, hem devre tasarımı hem de programlama gereksinimleri açısından esnek bir yapıya sahiptir. Bu esnek yapı, kullanıcı odaklı proje geliştirme işlemlerini hızlandırmakta, kullanıcının prototiplemesini kolaylaştırmaktadır. Okuyucunun yazdığı kodun somut olarak çalıştığını görmesi, yaptığı çalışmadan haz almasını ve öz yeterlilik duygusunu geliştirmesini sağlamaktadır. Neden Arduino? sorusuna verilecek en iyi cevap tasarım ve kodlama üzerine kurulmuş olmasından kaynaklanmaktadır. Bun-dan dolayı, kodlama,

Günlük hayatımızda çeşitli kayıplar yaşıyoruz, sevdiklerimizin ölümü, boşanma, ilişki kaybı, maddî ya da manevî kayıplar gibi. Bütün bu kayıplar karşısında da yas tepkileri gösteriyoruz. Yas denilince aklımıza ilk başta yalnızca ölüm geliyor belki, ama farklı kayıplar da yas yaşamamıza neden olabiliyor ve çoğu zaman farklı kayıplardan kaynaklanan yas sürecini anlamlandırmakta zorluk çekiyoruz ya da çevremizdeki kişilerin bu kayıplarını görmezden gelebiliyoruz. Bu kitabın ortaya çıkış amacı, tam da bu noktad

Milli Eğitimi Geliştirme Projesi çerçevesinde öğretmen eğitimi ve öğretmenlik uygulaması dersleri kapsamında son yıllarda pek çok değişiklik yapılmıştır. Buna bağlı olarak hizmet öncesi eğitimin niteliğini artırma çalışmaları da hız kazanmıştır. YÖK'ün bu konudaki çalışmalarına ek olarak MEB de Öğretmenlik Uygulaması aşamasında MEBBİS üzerinden "Uygulama Öğrencisi Değerlendirme Modülü"nü hizmete açmakla sürece etkili bir şekilde katkı sağlamaktadır. 2015- 2016 eğitim-öğretim yılından itibaren "uygulama öğre