Son yıl­lar­da, ge­rek sos­yal ge­rek­se tek­nik alan­lar­da mes­le­ki eği­ti­min öne­mi gi­de­rek art­mak­ta­dır. Bu eği­ti­min üni­ver­si­te­ler­de­ki de­va­mı olan Mes­lek Yük­sek Okul­la­rı (MYO), genç­le­rin kı­sa sü­re­de bir mes­lek sa­hi­bi ola­rak ha­ya­ta atıl­ma­la­rı­na ola­nak sağ­la­mak­ta­dır. Mes­lek Yük­sek Okul­la­rının kap­sa­mın­da­ki prog­ram­la­rın bir­ço­ğun­da ana­li­tik dü­şün­me­yi öğ­re­ten Ma­te­ma­tik ders­le­ri zo­run­lu ha­le gel­miş­tir. Mes­lek Yük­sek Okul­la­rının Tek­nik ve İk­ti­sa­di Bi­lim­ler Bö­lüm­le­rinde ve hat­ta Sağ­lık Bi­lim­le­ri Bö­lü­münün ba­zı prog­ram­la­rın­da da Ma­te­ma­tik ders­le­ri var­dır. Bu ki­ta­bın ha­zır­lan­ma­sın­da­ki te­mel amaç; öğ­ren­ci­le­re ana­li­tik dü­şün­me ve doğ­ru ka­rar ve­re­bil­me ye­te­ne­ği­ni ka­zan­dır­ma­nın ya­nı sı­ra ma­te­ma­tik­sel dü­şün­me yo­luy­la zi­hin­sel es­nek­li­ğe sa­hip ol­ma­la­rı­nı sağ­la­mak­tır. Çün­kü Ma­te­ma­tik­sel dü­şün­me bi­rey­le­rin gün­lük ve mes­le­ki ya­şam­la­rı bo­yun­ca kar­şı­laş­tık­la­rı prob­lem­ler­le (so­run­lar­la) ko­lay baş ede­bil­me­le­ri­ne ola­nak sağ­lar. Üni­ver­si­te­le­rin ön li­sans prog­ram­la­rın­da­ki Ma­te­ma­tik ders­le­ri­ne yar­dım­cı ol­mak ama­cıy­la ha­zır­la­nan bu ki­tap­ta; ko­nu­la­rın teo­rik ola­rak açık­lan­ma­sı­nın ya­nın­da, de­ği­şik prog­ram­la­ra yö­ne­lik ör­nek prob­lem ve uy­gu­la­ma­lar­la bö­lüm­ler zen­gin­leş­ti­ril­miş­tir. Ay­rı­ca, de­ği­şik prog­ram­lar­la il­gi­li gün­lük ya­şam­da ve mes­le­ki uy­gu­la­ma­lar­da kar­şı­la­şı­la­bi­le­cek öz­gün ör­nek­le­re de yer ve­ril­miş­tir. Mes­lek Yük­sek Okul­la­rının prog­ram­la­rı ve ge­rek­si­nim­le­ri doğ­rul­tu­sun­da Ma­te­ma­ti­ğin bir­çok ko­nu­su­na ise ki­tap­ta yer ve­ril­me­miş­tir. Ki­tap­ta yer alan ko­nu­lar­da­ki ek­sik­lik­ler ve var­sa ha­ta­lar­la il­gi­li mes­lek­taş­la­rı­mı­zın gö­rüş ve eleş­ti­ri­le­ri­ne her za­man açı­ğız. Son­ra­ki bas­kı­lar­da gö­rüş, eleş­ti­ri ve kat­kı­lar da göz önü­ne alı­na­cak­tır.