Öğrenmenin temelini oluşturan, bireyi çok yönlü düşünmeye sürükleyen ve yaşamsal süreçlerdeki farkındalık düzeyini gün yüzüne çıkaran soru ve çözümlerden oluşan kapsamlı bir settir.
Dinleme ve dinlediğini anlama yeteneği iletişim sürecinde önemlidir. İletişimi anlamlı kılan ve iletişimin devam etmesini sağlayan dinleme becerisidir. Dinlediklerini anlama olmazsa iletişim devam etmez, hatta çatışmaya yol açabilir. Birçok çatışmanın temelinde birbirini anlamama yatar.
Çocukların sağlıklı sosyal ilişkiler geliş
Hece Piramidi. (Her hece ve 4 sesli sözcükler oluşturulabilir ve okumayı keyifli hale getirir)
6 adet temel kitap. Her kitap 48 sayfa. Boyut 19.5X27.5, 1. Hamur, renkli resimli.
6 adet okumayı pekiştirme kitabı. Her kitap 16 sayfa. Boyut 13.5X19.5, 1. Hamur, renkli resimli.
Normal gelişim gösteren çocuklar, Otizmli, güç öğrenen ve zihinsel engelli çocuklar için yayınlanan "Okuma Yazma Seti" ses temelli cümle yöntemine (ELAN) uygun olarak hazırlandı.
Çocukları yazı yazmaktan soğutan el yazısına inat düz ya
Özel Eğitim Destek Programına uygun olarak hazırlanan yaşam becerileri seti, bireyin becerileri öykülerle anlamasını sağlar. Her beceri için kısa bir öykü hazırlanmış, öykünün içinde kazandırılmak istenen becerinin analizi yapılarak davranış basamakları verilmiştir. Ayrıca her öykünün sonunda öyküye ilişkin sorular verilerek sürecin pekiştirilmesi amaçlanmıştır.
Aynı nesneler, farklı olarak renklendirilmiştir. Ayrıca her nesnenin taşıdığı renkler farklı kartlarda verilmiştir. Örneğin mikrofonlar ve mikrofonların renkleri çocuğa verilir ve hangi mikrofonun hangi renkleri taşıdığını bulup kartları eşlemesi sağlanır.
Setin içinde 25 adet kitap yer almakta.
Kitaplar 12 x 18 cm ebadında.
Her kitap 26 sayfadan oluşmakta ve her kitapta 2 kavramın öğretimine yer verildi.
Kavram öğretim kitapçıkları, karşılıklı öğretim sürecini zevkli hale getiren, kolaylaştıran ve zenginleştiren piramit tekniğine uygun biçimde düzenlendi. Her kavram Doğrudan Öğretim Modeline göre kavramın ilişkili ve ilişkisiz nitelikleri dikkate alınarak 3 aşamalı olarak hazırlandı ve her aşama 4 adımda verildi.
1. Aşama: Aynı türde ve aynı tipte iki nesne
El yazısını yazma ve okumada zorluk yaşayan çocuklar ve disleksili bireyler için hazırlandı. Setin içeriği okuma yazma öğretimini gerçekleştirecek yeterliliktedir.
Cırt bant ve sözcük şeritleriyle sesten hece, heceden sözcük, sözcükten cümle oluşturarak okumayı hem kolaylaştıracak, hem de zevkli hale dönüştüreceksiniz.
180 ses ve hece kartı
12 yazım kartı
2 silinebilir kalem
4 kelime kartı
Cırt bant
Nesne Eylem İlişkisini konu alan konuşma kartları iletişim sürecini görselleştirerek dil gelişimini artırır.
50 adet mukavva sıvamalı kalın karttan oluşmaktadır
Kart boyutu: 6x8 cm
18+ aydan itibaren kullanılabilir.
Bu setle, tek sözcük ve daha fazla sözcük kullanabilen çocukların dil ve konuşma becerilerinin geliştirilip arttırılması ve sürdürülmesi amaçlanmıştır.
Çocuğa aşağıda örnek olarak verilen kombinasyonlar sırayla gösterilerek tekrar etmesi sağlanır. 5 denemeden sonra resimler hızla gösterilerek
Yer Eylem İlişkisini konu alan konuşma kartları iletişim sürecini görselleştirerek dil gelişimini artırır. 50 adet mukavva sıvamalı kalın karttan oluşmaktadır
Kart boyutu: 6x8 cm
18+ aydan itibaren kullanılabilir.
Bu setle, tek sözcük ve daha fazla sözcük kullanabilen çocukların dil ve konuşma becerilerinin geliştirilip arttırılması ve sürdürülmesi amaçlanmıştır.
Çocuğa aşağıda örnek olarak verilen kombinasyonlar sırayla gösterilerek tekrar etmesi sağlanır. 5 denemeden sonra resimler hızla gösterilerek he
Oyuncu sayısı: 2-6
Oyun: Öncelikle bir hakem seçilir.
1. Her oyuncuya 6 adet kart dağıtılır. Oyunculardan biri oyunu başlatır.
2. Elindeki kartlardan birini açık olarak ortaya koyar.
3. Diğer oyuncu(lar) sırayla birer kartını bir önceki kartın üstüne bırakır ve ilk karttan başlayarak çıkan bütün sayıları söyler.
4. Renk kartı çıkarsa, uygun 3 nesneyi niteledikten sonra yerdeki sayıları sırayla tekrarlar. (Örneğin, kırmızı kartı çıkarsa şöyle bir niteleme yapabilir: Kırmızı elma, kırmızı gömlek, kırmızı kart
Kartlarda verilen yapı örnekleri dik olarak inşa edilmelidir. Kaj denge oyunu bireyin, ince motor gelişimini destekler, odaklanma ve düşünme becerilerini, el-göz koordinasyonunu, sabrını, yaratıcılığını ve hayal gücünü geliştirir. Aynı zamanda vaktini keyifli bir biçimde geçirmesini sağlayarak ruhsal gelişimine katkılar sağlar.
Oyun kuralı: Bir miktar (örneğin 6 kart) seçilir. Kum saatinin süreci başlatılır. Oyunculardan biri başlar. Süre bitiminde kaç tane kartı doğru olarak inşa ettiği tespit edilir. Böy
Çocuğun bir gününü eylemlerle ifaden eder.
EĞİTİM KARTLARI İLE ÇALIŞMA YAPARKEN;
Bebeğinizle karşılıklı oturunuz.
Kartı, bebeğinize 30 cm uzaklıktan gösteriniz.
Bebeğinize resmi incelemesi için fırsat tanıyınız.
Eğitim kartlarını 18. aydan itibaren kullanmaya başlayınız.
Kartları konuşma safhasındaki bebeğiniz ile öğreterek, konuşmaya yeni başlayan bebeğiniz ile de sorular sorarak kullanınız.
Karttaki nesnenin, ifadenin ya da hayvan adını adını net ve anlaşılır şekilde söyleyiniz.
Sorular sorarken ya da ce
6 ana kart, 36 tamamlayıcı kart
Oyuncu Sayısı: 2-6 oyuncu
Amaç: Dikkat yöneltme, ilişkilendirme ve eşleştirme becerilerini geliştirme.
Uygulama: Her oyuncuya büyük kartlardan bir tane verilir ve resimli tarafı açık olacak biçimde önüne koyması istenir. Küçük kartlar karışık olarak resimli tarafı yere bakacak şekilde üst üste konulur. En üstteki kart alınarak oyunculara gösterilir. Bu kartın önündeki kartta yer alan nesnelerle ilişkili olduğunu düşünen oyuncu kartı alır ve ilişkili olduğu fotoğrafın üstüne
6 ana kart, 48 tamamlayıcı kart
Bireysel veya takım oyunu olarak oynanabilir. Eşleştirme veya bingo oyunu olarak da kullanılabilir.
Amaç: İfade edebilme, hayal gücü, görsel algı ve düşünme becerilerini geliştirme
Acaba Hangisi Oyunu: Oyunculardan biri ana kartlardan birini alır. Rakip oyuncu ise ana karta ait kartlardan birini seçer ve kartta ait bir nitelik söyler. (Örneğin, kırmızı kazaklı). Söylenen özelliğin ayırt edici olmasına dikkat edilmelidir. Aksi durumda tahmin zorlaşır. Ana kartı tutan oyuncu
6 ana kart, 12 uygulama resmi ve 46 uygulama kartı.
Tamamlama kartları, gölgeler ile içi boş olan şekillerin üzerine uygun renkten olanlar konularak resim tamamlanmaktadır.
Amaç: Görsel algı, dikkat, şekil, renk ve uzamsal becerilerin gelişimi sağlamaktır.
Oyuncu Sayısı: 2-3-4+
Amaç: Temel matematik becerilerini geliştirmek, dikkat ve hafızayı güçlendirmek.
Oyun: İşlemler zihinden yapılmalıdır. Kalem, kağıt ve otomatik hesaplayıcıların kullanımı yasaktır. Büyük kartlardan biri açılır ve her oyuncuya 2'şer küçük kart verilir. Her oyuncu yerdeki kartta yer alan 2 sayıya istediği işlemi uygulayarak bir sonuç belirler. Örneğin, 9 ile 3 olan kart açılırsa, ister çarpar (9x3=27), ister böler (9/3=3), ister toplar (9+3=12), ister çıkarır (9-3=6).
Sonra elindeki iki
Amaç: Öğrencilerin 4 temel işlemle ilgili becerileri ile hızlı düşünme, karar verme ve odaklanma gibi becerilerini geliştirir.
Oyuncu sayısı: Grup
1. Her oyuncuya 4 kart verilir. Oyuncular kartlarını açık olarak önlerine dizerler.
2. Bir kartta açık olarak oyunun ortasına bırakılır. Kalan kartlar ise oyunun uygun bir yerine kapalı bir biçimde bırakılır.
3. Oyuna başlamak için zar atılır ve en yüksek zarı atan oyuncu oyuna başlar.
4. Önündeki kartların üzerindeki işlemlerin sonucu, ortadaki kartın iki ucunda
Sitemizden en iyi şekilde faydalanabilmeniz için, amaçlarla sınırlı ve gizliliğe uygun şekilde çerez konumlandırmaktayız. Çerezleri nasıl kullandığımızı incelemek ve öğrenmek için Çerez Politikamızı inceleyebilirsiniz.
