İlkokul ve Ortaokullar için Deyimler Sözlüğü, özellikle ilkokul ve ortaokul öğrencileri için hazırlanmıştır. Bu sözlükte yer alan seçme deyimler yalın ve anlaşılır bir dille tanımlanmış, ayrıca örnek cümleler eklenmiştir. Deyimler Sözlüğü hazırlanırken, Türk Dil Kurumu Yazım Kılavuzu’na uyulmuştur.

İlkokul ve Ortaokullar i.çin Atasözleri Sözlüğü, özellikle ilkokul ve ortaokul öğrencileri için hazırlanmıştır. Bu sözlükte yer alan seçme atasözleri yalın ve anlaşılır bir dille açıklanmıştır. Atasözleri Sözlüğü hazırlanırken, Türk Dil Kurumu Yazım Kılavuzu’na uyulmuştur

Deneme türüne olan yakın ilgimi ve tutkumu beni tanıyanlar bilir. Amacım neydi? Ben de hemen bütün deneme yazarları gibi, insanın bu evrende, dünyalılaşma, uygarlaşma ve özellikle insanlaşma serüvenine takıldım, bu serüveni kendimden yola çıkarak izlemeye başladım... İşte denemelerim bunun tanıkları/tanıklıkları yerine geçiyor. Ben okumayı ve yazmayı kimi yaşamsal zorlukları aşarak, bu işe özel zamanlar ayırarak sürdürüyorum. Özetle kendimle uğraşıyorum, özümle söyleşiyorum. Benim denemelerim öyle beklendiğ

Yazınsal türler arasında özel ilgimin deneme türüne kaydığını sezdiğimden beri, tatlı bir huzursuzluk yaşamaya başladım. Kimi zaman o denli ileri gittim ki, ister şiir, ister roman ya da öykü olsun, her okuduğumdan denemeden aldığım tatları (insancıl, estetik, dilsel vd) özüme katma çabasına girdim. Nermi Uygur Hocanın dediği gibi, denemeci de sanatçı: Denemeci kimi zaman şiir de yazabilir; öyküye de sapabilir, ya da bir romandan alındığı izlenimini veren bölümler, sözgelimi ruhsal çözümlemeler içeren bölüm

Uygulamalı Türk Dili, üniversitelerde Türk Dili derslerinde okutulmak üzere hazırlanmıştır. Seçmeci öğretim yönteminin uygulandığı kitapta, kavramsal öğrenme süreçleri bilgilenme ve uygulama düzeylerinde ele alınmıştır. Kredili ders sistemine göre hazırlanan Uygulamalı Türk Dili, iki anabölümden oluşmakta; her anabölüm de 6 bölüm içermektedir. Her bölümde metin inceleme, sözlü ve yazılı anlatım, dil ve yazım bilgileri ve bunlarla ilgili uygulamalar (alıştırmalar) yer almaktadır. Uygulamalı Türk Dili, YÖK'ü

Uygulamalı Türkçe Yazılı ve Sözlü Anlatım adlı bu çalışma üniversitelerde ve özellikle Eğitim Fakültelerinde okutulmak üzere hazırlanmıştır. YÖKün çerçeve programına ve kredili sisteme göre hazırlanan kitap iki ana-bölümden oluşmaktadır: Türkçe Yazılı Anlatım, Türkçe Sözlü Anlatım. Türkçe Yazılı Anlatım adlı bölümde, özellikle yazılı anlatım becerileri ve bunları edinme süreçleri üzerinde durulmakta; öğrencilere bu bağlamda yazılı iletişim süreci tanıtılmakta; paragraf ve türleri öğretilmekte; planlı yazm

"Türkçe Anlamdaşlar ve Karşıtanlamlılar Sözlüğü", özelde eğitim basamaklarındaki öğrenciler, genelde ise değişik eğitim düzeylerindeki okurlar hedef kitlesi seçilerek hazırlanmıştır. Kitapta önce anlamdaşlık, eşanlamlılık ve karşıtanlamlılık üzerine açıklayıcı bilgiler verilmekte ve bu bilgiler örneklerle desteklenmektedir. Kitabın "Sözlük" bölümünde ise yaklaşık 40 bin dolayında sözcük anlamdaşlık ve karşıtanlamlılık ilişkisine göre değerlendirilip sıralanmıştır. Ölçünlü Türkiye Türkçesinin sözvarlığını i

Türkçe Dil ve Edebiyat Terimleri Sözlüğü adlı kitabımız genel edebiyat okurları, orta ve yükseköğretim basamaklarındaki öğrenciler ile Türkçe, Türk Dili ve Edebiyatı dersleri veren öğretmenler göz önüne alınarak hazırlanmıştır. Sözlükte dil (dilbilgisi ve dilbilim), edebiyat, kompozisyon, çeviri, tiyatro, tasavvuf alanlarıyla ilgili binlerce terim yer almaktadır. Türkçede karşılığı bulunan terimlerin Türkçeleri maddebaşına taşındı. Yabancı karşılıkları da eşanlamlısı olarak yazıldı; kimi zaman karşıtanlamlı

Türkçe Üzerine-I Denemeler- Eleştiriler adlı kitap, yazarımız Yusuf Çotuksökenin çeşitli dergi ve gazetelerde dil üzerine (anadili, Türkçe öğretimi, sözlükler, yazım, dil yanlışları vd) yazdığı yazılardan bir derlemeyi içeriyor. Her yazım küçük bir araştırma ürünüdür. Kimi yazılarımda kişisel gözlem ve deneyimlerimin yanı sıra izlenimlerimi de yansıtmaya çalıştım. Şu gerçeğin altını çizmeliyim: Türkçenin inceliklerini, sorunlarını, gizlerini araştırma yaparken daha çok da öğretirken sezdim, öğrendim

Yapı ve İşlevlerine Göre Türkiye Türkçesi'nin Ekleri" adını taşıyan bu kitap, ölçünlü (standart) Türkiye Türkçesi'nin hemen bütün eklerini kapsamaktadır. Bu kitapta ekler I. Yapım ekleri, II. Çekim ekleri, III. Dizim kurucu ekler, IV. Dönüştürüm ekleri olarak sınıflandırılmış, üst-biçimleri belirlenmiş, temel işlevleri açıklandıktan sonra örneklerle (sözcük, öbek, tümce) daha da anlaşılır kılınmaya çalışılmıştır. Kitaba ayrıca zengin bir kaynakça da eklenmiştir. "Yapı ve İşlevlerine Göre Türkiye Türkçesi'ni

Dilce adlı bu kitabımız ünlü dilcimiz Yusuf Çotuk söken'in Türkçe üzerine yazdıklarından derlenmiştir. Çotuk Söken bu yazılarında Türkçenin kullanımı bağlamında karşımıza çıkan kimi sorunları olası çözümleriyle birlikte dile getirmiş, kimi dille ilgili kavramlara farklı bir yaklaşımla eğilmeye çalışmıştır. Türkçeyi kullanan her duyarlı yurttaşın söylemlerini geliştirip sergilerken, her şeyden önce duru ve temiz bir Türkçeyi amaçlaması gerekmektedir. Bu da yetmiyor, Türkçenin yapısını, işleyişini, incelik ve

Türk Dili Dersleri (Sözlü ve Yazılı Anlatım, Dil Bilgileri, Yazım Bilgileri) yüksekokullarımızın Türk Dili derslerinde okutulmak üzere hazırlanmıştır. YÖKün çerçeve programına göre hazırlanan kitap, genelde anlama ve anlatma becerilerini geliştirmeyi amaçlamaktadır. Bu amaçla Anlama ve Anlatma başlığını taşıyan bölümde, hemen her derste, bireysel/toplumsal/evrensel bir kavram, konu, olgu ya da kurum ele alınmakta; seçilen metinler yöntemli okuma ve yorumlama becerisi kazandırmayı hedeflemektedir. Ayrıca he

Türk Dili Dersleri (Anlama ve Anlatma:Sözlü ve Yazılı Anlatım, Dil Bilgileri: Türkçe Dilbilgisi, Yazım Bilgileri) yüksekokullarımızın (fakülteler, meslek yüksekokulları, akademiler) Türk Dili derslerinde okutulmak üzere hazırlanmıştır. Genel çizgileriyle, YÖKün çerçeve programına göre hazırlanan kitap, özellikle öğrencilerin anlama ve anlatma becerilerini geliştirmeyi amaçlamaktadır. Kitabın Anlama ve Anlatma başlığını taşıyan bölümünde, hemen her derste, bireysel/toplumsal/evrensel bir kavram, konu, ol

Bu kitap, ilköğretim okulu öğrencileri için bir başvuru kitabıdır; öğrencilerin düzeyleri göz önünde bulundurularak hazırlanmıştır. Sözlük, iki bölümden oluşmaktadır: I. Bölümde genel bilgilerden sonra kullanım sıklıkları dikkate alınarak 500 atasözü seçilmiş ve kısaca açıklanmıştır. II. Bölümdeyse genel bilgilerden sonra en çok kullanılan 5000'e yakın deyim seçilmiş ve tanımlanmıştır. Sınıfta atasözleri ile ilgili bir ders yapılırken göz önünde bulundurulması gereken konu şudur: Öğretmen, öğrencilerin

Uygulamalı Türk Dili, üniversitelerde Türk Dili derslerinde okutulmak üzere hazırlanmıştır. Seçmeci öğretim yönteminin uygulandığı kitapta, kavramsal öğrenme süreçleri bilgilenme ve uygulama düzeylerinde ele alınmıştır. Kredili ders sistemine göre hazırlanan Uygulamalı Türk Dili, iki ciltten oluşmakta; her iki cilt de 6 bölüm içermektedir. Her bölümde metin inceleme, sözlü ve yazılı anlatım, dil ve yazım bilgileri ve bunlarla ilgili uygulamalar (alıştırmalar) yer almaktadır. Uygulamalı Türk Dili, YÖK´

İlköğretim okullarında okuyan öğrencilerimiz için hazırlanan Türkçe Yazım Kılavuzunun ilk bölümünde, yazım kuralları ve yazım imleri üzerine kısa tanıtıcı bilgiler yer almaktadır. Sözcükler Dizininde yaklaşık 25 bin sözcük bulunmaktadır; bunların seçiminde kullanım sıklığı ve ders kitaplarında geçmesi ilke olarak benimsenmiştir. Yazılı iletişimin temel koşulu ve kuralı, sözcüklerin doğru yazılmasıdır. İşte Türkçe Yazım Kılavuzu günümüz Türkçesindeki sözcüklerin yazılış kurallarıyla yazılış biçimleri konu