Allah ile kulları arasında elçilik görevi yapan peygamberler, insanlık tarihi boyunca mutlaka var olagelmiştir. Tevhid inancının bozulduğu ve ahlâk kurallarının yozlaştığı devirlerde insanları karanlıktan aydınlığa çıkaran biricik rehberler şüphesiz ki peygamberlerdir. Araştırmamıza konu olan peygamberlere yönelik uyarı âyetlerinin varlığı, onların mutlak manada günah işledikleri anlamına gelmemektedir. Belki daha iyiyi ve en güzel olanı yapmaları gerektiği hususunda bu durum onlar için bir uyarıdır. Unutul

Kur'an gereği gibi kavranıp anlaşıldığı zaman ancak cahili Arapların yol kesicilikten insanlığa yol gösterici hale gelmelerinin şifreleri çözülecek ve insanlığa yepyeni ve aydınlık ufuklar açılacaktır. Böyle bir değişime bütün Müslümanların hem çok ihtiyacı vardır hem de onurlu ve Allah'ın rızasına uygun bir hayat için mecburiyetleri vardır. Kendimizi avutup "Kur'an Hicazda indi, Mısır'da okundu, İstanbul'da yazıldı" demeden önce "Kur'an'ın nerede ve nasıl anlaşıldığını" ciddi ciddi irdelemek gerekir. Yani

. Prof.Dr. Fâdıl Sâlih es-Sâmerrâî, hayatını Kur'ân-ı Kerim'in fesâhat ve belâgatını kavramaya ve anlatmaya adayan günümüzün nâdîde şahsiyetlerden birisidir. Kur'ân'ın lügavî i?câzını gösterme adına kaleme aldığı onlarca eserden biri de ?Es'iletun Beyâniyye fi'l Kur'âni'l Kerim" adlı bu kitaptır. Fâtiha sûresinden Nâs sûresine kadar akla gelmesi muhtemel yüz soruya verdiği açık ve net cevaplarla Kur'ân'ın beyân mucizesini uygulamalı olarak göstermeyi amaçlayan bu kıymetli eser, Osman Ertuğrul tarafından ?Ku

Temelleri Antikçağda atılan Ortaçağ düşüncesi, yaygın kanaatin aksine felsefe tarihinde bir fetret devrini temsil etmez. Bununla beraber, bu çağda üretilmiş düşüncenin temelinde dini kaygılar olduğu için, Ortaçağ felsefesinde baskın bir dini karakter vardır. Ortaçağ düşüncesinde önemli roller oynamış İslâm filozoflarının inşâ ve ihyâ ettiği hikmet sadece yaşadıkları çağa tesir etmemiş, insanlığın ortak tefekkür mirasına göz ardı edemeyeceğimiz bir katkı sağlamış, Batı düşünce ve kültürünün ufkunu genişletmi

Bu çalışmada Şeyh Edebali´den Akşemseddin´e, Osman Gazi´den 2.Abdülhamid´e ve Osmanlı Medeniyeti ve diğer konularda belki de hayatınızda ilk defa duyacağınız bilgelerle karşılaşacaksınız. Yine birbirinden güzel anekdotlarla, olaylarla, nüktelerle ve ibretli tablolarla karşılaşacak, belki de bu bilgileri kütüphanenize koyup, bugün çocuklarınıza anlatacak, yarın da çocuklarınız kendi çocuklarına anlatacaktır. Böylece nesilden nesile aktarılacak bir bilgiye sahip olmuş olacaksınız. Yabancılar, tarihimiz

Elinizdeki bu eserin en önemli özelliği, konuların, hadis kültürü çerçevesinde akla gelebilecek muhtemel her çeşit sorunun önce sorulup sonra da cevabının verilmiş olmasıdır. Eğitim ve öğretimde bu metodun son derece önemli olduğu herkesin malumudur. Konular hakkında geniş bilgi edinmek isteyenlerin başvurabilecekleri kaynak niteliğindeki eserlerin isimlerine yer verilmiş olması da eserin bir diğer özelliğini teşkil eder. Her bahsin sonunda, konu ile ilgili en meşhur bir veya bir kaç eser, müellif

Mehdîliğin bir inanç olarak kabul edilmesi ve aksinin düşünülmemesi için, Kur'ân ya da Mütevâtir Sünnette, yoruma yer bırakmayacak derecede açık bir ifadenin bulunması gerkmektedir. Mehdîlik hakkında ileri sürülen delillerin bu şartları taşımadığından kuşku yoktur. Söz konusu delillerin delâleti zaten problemli olduğu gibi, sübûtu da kesin değildir. Bu nedenle Mehdîliğin bir inanç olarak dayatılması, hiçbir şekilde doğru değildir. Birbirlerini ilzâm etmemek kaydıyla müminlerden dileyen inanır, dileyen inanm

Ferâiz-İslam Miras Hukuku(Ders Notları)

Bu kitapta yer alan makaleler değişik vesilelerle çevirdiğimiz veya çevrilmesini teşvik etiğimiz Din Sosyolojisi ile alakalı daha önce yayınlanmayan on farklı yazarın makalesidir. Bunların bir kısmını Din Sosyolojisinde Yabancı Dil Metinleri adlı doktora derslerimde öğrencilerle birlikte çevirdiğimiz makaleler, bir kısmını çevirisini teşvik ettiğimiz makaleler oluşturmaktadır. Din Sosyolojisine ilgi duyan Lisans ve Lisans Üstü öğrenciler yanında genel okuyucunun da kolay erişimini sağlamak amacıyla bu yazıl

Halife Harun Reşîd, Cuma namazı için camiye girmiş, vaiz efendi, Halife'yi karşısında bulunca fırsat bu fırsat diyerek ikazlarındaki üslûbunu sertleştirmiş. Namazdan sonra Halife vaiz efendiye: -Kardeşim, demiş, ne sen Hz. Musa'dan (a.s) üstünsün, ne de ben Firavun'dan daha beter biriyim. Allah öyle despot bir adama iki peygamberini gönderirken: "(Gidin), Ona yumuşak söz söyleyin. Umulur ki öğüt alır, düşünür veya içi titrer de Allah'a saygılı olur."( Taha, 20/44) talimatını verdi. Sen de böyle yapsaydın da

Ölümünden kısa süre önce, Jacques Berque Avrupa ve Arap dünyası, Batı ve İslam arasındaki ilişkiler hakkında iki kez konuştu. Arte Avrupa televizyon kanalının kendisiyle yaptığı yayında, Collège de France emekli profesörü Akdeniz'de kuzey-güney ayrımının nedenlerini inceledi ve bazı taşıyıcı temadan yola çıkarak durumu düzeltecek görüşlerini açıkladı. Ölümünden bir hafta önce de İsviçre Le Temps stratégique dergisinde yayınlanan bir makalede, Jacques Berque son derece güncel bir konuyu ustaca inceledi: Hang

Engellileri sosyal politika kapsamına alma düşüncesi ve gereği, insan haklarının varlığı, toplumsal duyarlılığın artması, bilimsel anlamda sosyal politika alanının genişlemesi ve buna bağlı olarak sosyal devlet bilincinin ortaya çıkmasıyla mümkün olabilmiştir. Engellilere yönelik politikalar da, sosyal politikaların toplumsal barış, dayanışma,demokratik katılım ve fırsat eşitliği çerçevesinde sosyo-ekonomik kalkınma gibi temel hedefleri doğrultusunda geliştirilmiştir. Buna göre çalışma hayatına dönük engell

İslam Dininin iki temel kaynağından biri,tüm insanlığın hidayet rehberi,dünya ve ahiret mutluluğunun esas prensiplerini ihtiva eden Kuran-ı Kerim,diğeri ise hadis ve sünnettir. Hz.Peygamberin söz,fiil ve tasviplerini ifade eden hadis,öncelikle ezberlenip şifahi olarak nakledilerek,sahifelerde yazılıp biraraya getirilerekve nihayet değişik sistemler altında kitaplarda tasnif edilerek günümüze kadar ulaşmıştır. Resûlü Ekremin söz ve uygulamalarının Kuran-ı Kerimi açıklayıcı bir anlamı bulunduğu gibi,sünnet

Bu çalışmada doğrudan Kur´an ayetleri ve hadislerle belirlenen cezaların tarihselliğinin mümkün olup olmayacağı, bahse konu cezalara yöneltilen ilkelik, çağ dışı, insan onuruna aykırılık vb. İthamlar inceleme konusu edilmiştir. Ayrıca erken dönemlerden beri İslmam bilginleri arasında da tartışmalı olan ama günümüzde daha da yoğunlaşan recm, irtidat vs. gibi cezalar etrafındaki tartışmalara da bu çalışmada yer verilmiş, bütün bu hususlar gerek İslam hukuku´nun kendi ana kaynakları ve dinamikleri gerekse bili

Prof. Dr.Hüseyin ELMALI 1956 tarihinde Erzurum'da doğdu. İlkokulu Umudum Köyü İlkokulu'nda okudu (1967). Aynı köyde hafızlığını tamamladıktan sonra Erzurum Müftülüğü İki Nolu Kur'an Kursunda kıraat okudu. 1970-71 eğitim öğretim yılında kaydolduğu Erzurum İmam-Hatip Lisesi'nden 7. sınıfı dışardan vererek 1976 yılında mezun oldu. TC. Diyanet İşleri Başkanlığı Kartal Müftülüğü'ne imam olarak atandı. Aynı yıl Atatürk Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Arap-Fars Dili ve Edebiyatı Bölümünü Kazanması dolayısıyla beca

İSLÂM DÜŞÜNCE TARİHİNDE MEZHEPLER Prof. Dr. Mehmet Saffet Sarıkaya Mezhep, insanların yaşadıkları sosyal çevrede dinin ana kaynaklarını anlama ve uygulamada ortaya çıkan farklılıkların kurumlaştığı dinî gruptur. Mezhepler, bir dinin menstıpları için alt kimlik ifadeleridir. Mezhepler beşerî nitelikli oluşumlardır; din ile özdeşleştirilemezler. Mezhebi farklılıklar 1. Mutlaklık iddiasında bulunmadıkça; 2. Kendilerini İslam'ın temsilcisi olarak görmedikçe; 3. Kendilerinin dışındakileri öteki olarak algı

Günümüzde Türk Mûsikî sanatının önemli bir bölümünü oluşturan Türk Din Mûsikîsi genelde iki ana başlık altında incelenmektedir. İbadet hayatımız içinde yer alan Kur'an kıraati, ezan, kamet, salâ, tekbîr, müezzinlik, mevlit gibi sesli icralar Câmi Mûsikîsi başlığı altında, tasavvufî hayat içerisinde Allah'ı zikir amaçlı yapılan icralar ise Tasavvuf (Tekke) Mûsikîsi başlığı altında ele alınıp incelenmektedir. Biz de dînî hayat içinde yer alan ve sesli icra edilen her türün ne anlama geldiğini, nasıl, ne zama

Elinizdeki bu eser, KPDS gibi seviye belirleme sınavlarına hazırlanan, İlahiyat Fakültesi, AÖF İlahiyat Önlisans veya İlitam (İlahiyat Lisans Tamamlama) gibi kurumlarda Arapça öğrenimi gören öğrencilerin kendi seviyelerini belirleyebilecekleri aynı zamanda bilgilerini pekiştirebilecekleri yardımcı kaynak bir kitaptır. Kitap 100'er soruluk 15 adet çoktan seçmeli testlere ilave olarak bir adet 200 soruluk boşluk doldurma testinden oluşmaktadır. Eserde toplam 1700 soru bulunmaktadır ve bu soruların doğru ceva

Elinizdeki bu eser, insanlık âleminde maneviyata yer veren ve vermeyen iki ayrı düşüncenin hep olageldiğini, bu düşüncelerin dünyamıza getirdiklerini ve dünyamızdan götürdüklerini, dinin ve din eğitiminin tanımlarını, eğitim ve öğretim ilişkilerini, din eğitiminin kaynağını, ilâhî ve nebevî eğitim metodunu, eğitimde Allah ve Peygamber sevgisini işlemenin önemini anlatmak için kaleme alınmıştır. Kitabın içerdiği başlıklardan bazıları şunlardır: -İki büyük fikir akımı -Din eğitimi ve öğretimi -Hangi dinin eğ

"Yeter ki mutluluğu seçelim, onu istemeye gönüllü olalım, onu özleyebilelim, onu kendimize dert edinelim. Mutluluğu dert edinecek kadar önemsersek mutluluk yolu kendiliğinden bize açılacaktır. Kimde mutluluk derdi (mutluluğu kazanma çabası) yoksa o gerçekte mutluluğu istemiyor demektir." "Oysa mutluluğun en iyi ilaç, mutsuzluğun ise en kötü hastalık olduğunu unutmamak gerekir. Nasıl ki sevgi sevgiyi, şiddet şiddeti doğuruyorsa, aynı şekilde mutluluk da mutluluğu, mutsuzluk ise korku, kaygıyı ve karamsarlığ