İnsan eğitimin gayelerini anlamakla sorumludur. Hangi gayelerin doğrultusunda eğitim yapılacağını kendisi tesbit edemez. Çünkü, insan çoğu zaman inanç ve fikirlerin esiridir, onlara göre şartlanmıştır. Zamanla değişen, geçici fikirlerle eğitime gaye tayin edilemez. Çünkü eğitim tarih ve ideal âlemine bağlı bir vakıadır. Yani br yönü ile ezelden geliyor, bir yönü ile de ebede doğru akmaktadır. Bu akıntı içerisinde, her devirde insan ondan nasibini almak için olanca gayretini sarfeder. Demek ki insanın görevi, eğitimden nasibini almaktır, ona hedef tayin etmek değildir.