"Nöro-Dramatik-Oyun döllenme ile başlayıp yaşamın ilk altı ayı boyunca devam eden çok önemli bir gelişim sürecidir. Kitapta, yaşamın bu kritik sürecinde Nöro-Dramatik-Oyun ilişkisi kurulamamış ise, hayatın ilerleyen zamanlarında uygun duyusal, ritmik ve dramatik müdahale ile nasıl dönüşüm sağlanabileceği de anlatılmaktadır. Oynamak için hiçbir zaman geç değildir. Bütün farkı yaratan da budur. Ümit ederim ki; kitap boyunca devam edecek olan bu iyimserlik hissi, çocuklar ve ergenlerden asla vazgeçmememiz ger

Aslında ‘ebeveynlik' birçok anne-baba tarafından eğlenceli bir deneyim olarak görülmektedir. Ancak anne ve baba olmak keyif vermenin yanında zorunlu rolleri de gerektirmektedir. Çevremizde de gözlemleyebildiğimiz gibi bazı ebeveynler çocuklu hayata çabucak uyum sağlarken bazı ebeveynler sıkıntılar çekebilmektedir. Bu zorlukların nedenlerine baktığımızda kişilerin rollerini nasıl algıladıklarının önemi ortaya çıkmaktadır. Bu kitap, yaşamın sihirli yılları olarak bilinen okul öncesi dönem çocuklarının ebeveyn

Tartışsak da Barışırız! "Benim ailem hiç kavga etmez! Hayır, tabii ki bu çok saçma. Onlar melek değil elbette. Üstelik iyi anlaşmalarına ve eğlenceli olmalarına rağmen." Çocuklar tartışma anlarının tanıklarıdır. Onları bu tanıklığın yıkıcı etkilerinden korumalıyız. Bu kitap, iyi yönetilmiş tartışma örnekleriyle çocuğa sağlıklı iletişim yollarını göstermektedir. Dagmar Geisler'in her zamanki içten ve de mizâhi anlatımıyla. 5 yaş ve üstü için duygusal gelişim.

Çocuk ve aile psikoterapisti Eric J. Green, kendi Jungcu oyun terapisi modelini açıklamak için yıllar süren klinik deneyimlerinden yararlanmaktadır. Bu kitapta yer verdiği empatik teknikler istismar, doğal afetler ve kayıplar nedeniyle travma yaşayan çocukların yanı sıra, dikkat eksikliği ve otizm tanıları olan çocukların da tedavisinde etkili bir şekilde kullanılabilir. Green'in Jungcu oyun terapisi modelinin en önemli hedefi; çocukların ve ergenlerin, psikolojik olarak sağlıklı bireyler olarak yetişmel

Çocuk öyle demez, "der" gibi yapar. Çocuk annesine babasına; -Ben sevin, demez. -Bana iyi davranın, demez. -Bana şiddet uygulamayın, demez. -Annem babam olarak birbirinize iyi davranın, atışıp durmayın, demez. Bunların yerine ebeveynine karşı agresifleşir, aksileşir, hiperaktifleşir. Dikkati dağılmaya başlar. Söz dinlememeye, yaramazlık yapmaya başlar... Bütün bunların anlamı, en başta "demez" dediklerimizi demek içindir.

Sevgi Neden Önemlidir?, bebeğin ilk yıllarında sevgi dolu bir ilişkinin beynin gelişimi açısından neden zorunlu olduğunu ve erken dönemdeki etkileşimlerin, gelecekteki duygusal ve fiziksel sağlık açısından nasıl kalıcı sonuçlar doğurabileceğini açıklıyor. Bu kitabın ilk basımının elde ettiği başarının hemen ardından gelen ikinci basımda, bilimsel araştırmalar güncellenmiş ve genetik ile zihin/beden ilişkisi konusundaki son buluşlar da bu basımın kapsamına alınmıştır. Yeni basıma, hamileliğin bebeğin gelecek

Çocukların, özellikle okul çağındaki çocukların psikolojik ve eğitsel gelişmelerinde sanatsal yaratıcılığa dair faaliyetler oldukça önemli yararlar sağlayacaktır. Vygotsky'nin, çalışmasında çocuklarda sanatsal yaratıcılık ve hayal gücüne dair gerçekleştirilen araştırmaların sonuçları bilimsel bir bakış açısıyla aktarılmıştır. Ayrıca bilim insanlarının izah ve teorileri konunun detaylı olarak irdelenmesini sağlamıştır. Eserde; edebiyat, resim, tiyatro ve müzik gibi sanat dallarında ortaya konan çalışmaların

Bu kitap, ana-babaların sağlıklı ve güvenli çocuklar yetiştirmelerine yol göstermek amacıyla yazıldı. Kitabın temel malzemesi, İstanbul Üniversitesi Eğitim Bilimleri Bölümü nün 23 yıldır sürdürdüğü "Ana-Baba Okulu" projesi oldu. 1989 yılından itibaren Ülker in sponsorluğunda 27 ilde gerçekleştirilen bu projede, toplam 17 000 aileye ulaşıldı. Bu etkinliği, 6 ilde 7800 öğretmene yönelik "Ülker Öğretmen Sohbetleri" ile üç büyük ilimizde gerçekleştirilen "Ülkeler Eğitim Yöneticileri Sohbetleri" izledi. Bu kitap

1- Yakınlığın Engelle Karşılaşması ve Yeniden Kurulması: Bir Kız Çocuğun Bebekliğinden Çocuk Psikoterapisine Takibi Björn Salomonsson, Majlis Wingberg Salomonsson 2- Analistin Anlatı İşlevi: Bir Olasılık İcat Etmek Maria Cecília Pereira da Silva 3- Vaka Çalışması: Travma Yaşamış Hemofili Hastası Bir Oğlan Çocuğun Analizi Jill Savege Scharff 4- Fransa'da Psikanalitik Psikodrama ve Karşıaktarımın Grupça Derinlemesine İşlenmesi: Oyun Terapisinde Terapötik İşleticiler Adrien Blanc, Jerome Boutinaud 5- Yapıs

Narsist Annelerinin Kızları İçin En Etkili İyileşme Rehberi Kendimiz dediğimiz şeyi büyük oranda yine kendimizin inşa ettiğini, başımıza gelenleri bildiğimizi sanırız. Kendimizi sevmediğimizde sevilmeye layık olmadığımızı düşünürüz; kendimizi onaylamadığımızda bunu yine kendimiz yapıyoruz zannederiz. Zorunda olduklarımızı, kaçındıklarımızı, korktuklarımızı, boyun eğdiklerimizi, uyum sağladıklarımızı, seçimlerimizi hatta kendimizi görmezden gelişimizi bile kendimizden biliriz. İçimizde çalan siren

İnsan aciz ve zayıftır. Kendini bir şeylerin üstesinden gelebilen, pek çok şeyi anlayabilen, çözebilen biri gibi hissetmek ister. Kendini işleri hallederken, başarırken görmek ister. Çocuğunu kötüden korumayı başardığını, onun için iyi olanı sağladığını görmek ister ve böyle isterken, kendini tam tersini hissederken bulduğu daha çok olur. Hep ne kadar çok şeyi kontrol edemediğini, değiştiremediğini, ne kadar çok şeye anlam veremediğini, ne kadar çok şey karşısında aciz kaldığını görür, yani kendini görür,

-Gelişim -Zihinsel Gelişim -Dil Gelişimi -Duygusal Gelişim -Sosyal Gelişim -Ahlak Gelişimi -Cinsiyet Gelişimi

Merhaba anneciğim, Benim, yavrun. ‘Kim olduğunu zaten biliyorum' deme. Çünkü bence henüz yakından tanışmadık seninle. Beni tanımak için yeterince çaba sarf etmedin bence. Eğer tanışmış olsaydık ağladığımda, inatlaştığımda, korktuğumda, tepki gösterip öfke duyduğumda sana bir şeyler anlatmaya çalıştığımı fark ederdin. Hareketlerime değil, onların altındaki asıl sebebe odaklanırdın. ‘Beni üzmek için yapıyor', ‘Sırf benimle inatlaşmak için uğraşıyor' diye düşünmezdin o zaman... Her davranışımın altında masu

Çocuğunuzu ilk kucağınıza aldığınız anı hatırlıyorsunuz değil mi? Ne kadar kaygılı, korkak, acemi, ne yapacağını bilmeyen; aynı zamanda da ne kadar mutluydunuz... Birçoğumuz psikolojik ve fiziksel şiddetin normal karşılandığı dönemde büyüdük. Hiçbirimiz geçmişe dönüp de kendi çocukluğumuzda bize yapılan hataları düzeltemeyiz. Ama kendi çocuğumuzun geleceğini mutlu bir çocukluk üzerine inşa edebiliriz! Her anne ve baba gibi sen de zaman zaman çaresiz kaldın ve sabrın tükendi. Hiç istemediğin şeyleri yaptın

Düşünce ve Dil'de psikolojinin temel meselelerinden birisine değiniliyor. İnsanın düşünmek ve söylemek eylemleri arasındaki reddedilemez bağlantı, bilimsel bir disiplinle ele alınıyor. Lev S. Vygotsky, özellikle dil eğitimi üzerinde durmuş. Anadilin çocuklara öğretilmesi, düşünce ile dil arasındaki doğrudan ilişkinin kavranması eserin yola çıkış noktası. Dil; bilincimizi, algımızı, dikkatimizi, hafızamızı ve hayal gücümüzü ele verir. Öyleyse dil, bilişsel varlığımızın hem sınırlarını hem de niteliklerini be

İleriki sayfalarda anlatılan küçücük bir hastaya ait hastalık ve tedavi hikâyesi aslında benim gözlemlerime dayanmıyor. Tedavi planını bütünüyle ben yürüttüm ve çocukla bir kez yüz yüze konuştum, ama tedaviyi aslen çocuğun babası gerçekleştirdi ve kendisine, aldığı notları yayımlamama izin verdiği için teşekkür borçluyum. Babanın yaptıkları bununla bitmiyor. Söylemek istediğim, bir çocuğu babasından başka hiç kimsenin bu türden itiraflarda bulunmaya razı edemeyeceği. Freudun 1909 yılında çocukluk nevrozu

Anneniz Size Bağırıp Döver Miydi? Benim küçüklüğümde çocukları dövmek, hakaret etmek, bağırmak ‘normal' kabul edilen bir ebeveynlik davranışıydı. Aileler çocuklarına bu davranışlarda bulunduklarında, şimdinin annelerinin yaşadığı pişmanlık, vicdan azabı ya da hatayı telafi etmek gibi duygular yaşamazlardı. Çünkü o dönem ‘kızını dövmeyen dizini döver', ‘dayak cennetten çıkmadır' dönemiydi. Öyle öğrenmişlerdi. Çocuk hata yaptığında ceza verilmeliydi, hatta ceza ne kadar büyük olursa o kadar iyiydi. Mesela ço

Çocuklar İçin Gelişim Serisi, 4 farklı kitaptan oluşmaktadır. Serinin içerisinde yer alan kitapları aşağıda bulabilirsiniz. Bu kitapları set olarak alabildiğiniz gibi, ayrı ayrı da alma imkanınız bulunmaktadır. Çocuklar İçin Otokontrol Süper gücünü küçük çocuklara öğretmek isteyen bir ‘süper kahraman' olan "Otokontrol" ile tanışın! Kaygı, hayal kırıklığı, öfke ve diğer zorlu duyguların bu yeni süper güce karşı hiçbir şansı olmayacak! Çocuklar İçin Otokontrol, 3-12 yaşlarındaki çocuklara kendilerine masaj

Herkesin stresle başa çıkmak için farklı ihtiyaçları vardır. Çocuklar da buna dâhildir. Bazıları sessizliği bazıları ise sakinleştirici faaliyetleri tercih eder. Kimi daha fazla fiziksel aktiviteyi, kimi zihinlerini ve vücutlarını sakinleştirmek için akıllarını meşgul etmeyi seçer. Bu kitap eğlenceli, esnek, denenmiş ve "Kendi kendine yap!" aktiviteleri içermektedir. Özellikle ebeveynlere, profesyonellere ekstra duygusal kaynağa ihtiyaç duyan çocuklara yardımcı olurken kullanabilecekleri araçları sunmaktad

Şema Terapi, son yıllarda yetişkin hastaların tedavisinde kendini olağanüstü başarılı şekilde kanıtladı ve şimdi çocuklar ve ergenlerle çalışma zeminine taşınıyor... Şema Terapi, gelişim psikolojisini ilgilendiren temelleri de işin içine katıyor ve çocukluk ile hayatın geri kalan akışındaki temel ihtiyaçlar modeline dayanıyor. Çocuklar ve ergenlerin de ele alınması, aynı zamanda buna eşlik eden ebeveyn çalışması için çok uygun. Bunu yaparken değişik yaş dönemlerinde, farklı ele alma şekilleri ve terapi ağı