Sınıf yönetimi denince akla gelen ilk kitap nihayet Türkçede. Etkili Öğretmen, kuru teorik bilgileri tekrarlayan sıradan sınıf yönetimi kitaplarının çok ötesinde bir eser. Etkili Öğretmen'i diğer sınıf yönetimi kitaplarından ayıran yan, yazarların biyografilerine bakıldığında karşımıza çıkan sayısız başarıyla sınırlı değil. Sayısal olarak ifade edilemeyen, belgeyle kanıtlanamayan bir şey: Yazarların, öğretmenlik mesleğine duydukları büyük tutku. Kitap, öğretmenle sınıfın ilişkisini aşk gibi gören bir bakış

Sınıf yönetimi, olumlu bir sınıf ortamı oluşturma çalışmasıdır. Sınıf yönetimi, öğretmen kişiliğinin etkisiyle sınıf ortamı unsurlarını akıllı bir şekilde yönetme durumudur. Bu kitap: Eğitim, okul ve sınıf yönetimi; öğrenme için motivasyon; Sınıf yönetiminde aile ve işbirliği; Sınıf yönetiminde istenmeyen davranışlar ve yönetimi; Sınıfta öğretim liderliği; İletişim ve etkileşim; Sınıfta zamanın etkili yönetimi; Sınıfta kurallar geliştirme ve uygulama; Sınıf ortamını etkileyen sınıf içi ve dışı etkenler; Oku

Öğretmen ve Öğretmen Adayları İçin REHBERLİK kitabı okul rehberlik faaliyetlerinde görev alan öğretmen ve görev alacak öğretmen adaylarına rehberlik anlayışı çerçevesinde görev ve sorumluluklarının bilincine vararak üstlenmesi gereken rolleri fark ettirmek ve bu konuda gerekli bilgi ve donanımı kazandırmak amacı ile hazırlanmıştır.Kitapta rehberlik alanında yer alan teorik yaklaşımların yanında öğretmenlerin ihtiyaç duyabileceği, eğitsel ve mesleki alanlardaki bilgi, beceri ve donanımlara, öğretmen -öğrenci

Bilindiği gibi ülkemizde sosyal bilimlerde yapılan araştırmaların önemli bir kısmını temel araştırmalar oluşturmaktadır. Psikolojik Danışma ve Rehberlik alanı için de aynı durum söz konusudur. Bir diğer deyişle PDR alanında da uygulamalı araştırmaların oranı göreli olarak daha azdır. Zaten az sayıda olan ve büyük bir çoğunluğu yüksek lisans ve doktora tezlerinden oluşan bu araştırmaların kütüphane raflarında kalması, uygulayıcılara ulaşmaması gerçek fonksiyonlarını yerine getirememe sonucunu doğurmaktadır.

Öğretim İlke ve Yöntemleri Öğretmen adaylarının öğretim için etkili karar verebilmeyi öğrenebilmeleri, öğrenme ve öğretimi etkileyen konularda temel bir bilgi birikimine sahip olması, bunları uygulayabilmek için gerekli becerileri kazanmaları ve en önemlisi, tüm bunları olumlu bir tutum içinde yapmalarına bağlıdır. Bu kitap, öğretmen ve öğretmen adaylarına etkili öğretim sürecinde doğru kararlar alabilmelerine yardımcı olabilmek için gerekli bilgi kaynaklarını sunmaktadır. Alanında uzman farklı yazarlarc

Çeşitli kaynaklardan yararlanarak düzenlenen bir dizi etkinliği içeren bu kitapta 125 ayrı etkinlik sunulmaktadır. Her bir etkinliğin amacı, sınıf düzeyi ve kullanılacak materyal belirtilmektedir. Uygulamalar basamak basamak açıklanarak, uygulayıcılara kolaylık sağlanmaktadır. Kitabın, grup rehberliği etkinliklerini gerçekleştirecek meslektaşlarımız için, yararlı bir kaynak olacağı söylenebilir.

Bu kitap özel eğitim alanında öğretmen yetiştirme programında yapılan son değişiklikler doğrultusunda yeni tanımlanan içeriklere uygun olarak hazırlanmıştır. Özel eğitime giriş niteliğindeki bu kitabın öncelikli hedef kitlesi "Özel Eğitim Öğretmeni" adaylarıdır. Özel eğitim alanına ilgi duyan kişilere de giriş niteliğinde bilgiler sağlayan kitapta alandaki güncel kavramlara, konulara ve tartışmalara yer verilmiştir. Özellikle bölümler arasında yer alan kaynak kitap ve yayın önerileriyle konuya ilişkin bilgi

Bu kitabımızda, Türkiye'deki din eğitimi uygulamaları, bu uygulamaların dayandığı politikalar/felsefeler, bu uygulamalara ilişkin farklı değerlendirmeler, tartışmalar gibi din eğitimi olgusunun değişik boyutları ana konusuyla ilişkilerine belli bir bütünlük çerçevesinde temas edilmektedir. Dolayısıyla, bu kitabın, Türkiye'deki genelde din/dinî hayat, özelde din eğitimi olgusuyla, şöyle veya böyle ilgilenen herkes için ilgi çekici bir içeriğe sahip olduğu söylenebilir. Eserin bu özelliği, farklı kesimler tar

Yazarlar: Orhan Akınoğlu, Gülnur Erciyes, Bülent Güven, Abdurrahman Kılıç, Fatma Nur Köksal, Behçet Oral, Aynu Bu kitabın temel amacı; öğretmen adaylarımızın ve öğretmenlerimizin, öğretimin planlanması ve uygulanmasıyla ilgili olarak öğretmenlik mesleğinin gereği birtakım temel bilgi ve becerilerini daha üst düzeylere çıkarmaktır. Kitap 10 ünite olarak düzenlenmiştir. Kitapta, öğretim ilke ve yöntemleriyle ilgili temel kavramlar, öğrenme ve öğretim ilkeleri, içeriğin seçimi ve düzenlenmesi, öğretim modelle

Eğitim ve öğretimde gelişmeler ve yeni anlayışların bir sonucu olarak ölçme ve değerlendirmede de yeni ihtiyaçlar ortaya çıkmaktadır. Özellikle yenilenen müfredatın uygulanmasında, ölçme ve değerlendirme ile ilgili olarak ortaya çıkan ihtiyaçlar ve karşılaşılan sorunlar, ölçme ve değerlendirme kitabının bu ihtiyaçları karşılayacak ve öğretmenlerin karşılaştıkları sorunların çözümüne yardımcı olacak biçimde yeniden tasarımını ve hazırlanmasını gerektirmiştir. Bu ihtiyaçları dikkate alarak hazırlanan bu kita

Bir milletin kültürünü kontrol etmek, o milletin dilini kontrol etmekle; bir milleti imhâ ise nesilleri mâzisinden, tarihinden ve bilhassa millî ve mânevî değerlerinden koparmakla mümkündür. B. Lewis Tarih bilmeyen diplomat, pusuladan anlamayan kaptana benzer; her ikisinin de karaya oturmak tehlikesi vardır. A. Cevdet Paşa Geçmiş inkâr edilemez; geçmişine taş atanın, geleceğine gülle atarlar. Bahtiyar Vahabzâde Bir millet için tarih ne kadar önemli ise onu genç nesillere sevdirmek de bir o kadar ö

Yazarlar: Abbas Türnüklü, Asım Özdemir, Bülent Öztürk, Gülay Ekici, İbrahim Kısaç, Mehmet Güven, Mehmet Okutan, Muammer Ergün, Naciye Aksoy, Yüksel Özden. Sınıf Yönetimi ve Disiplin, öğrencinin öğretmene, sınıfa ve okula göre kendini düzenlemesi değildir. Sınıf Yönetimi ve Disiplin, öğretmenin, okulun ve ailenin öğrenciyi merkeze alarak, öğrenciye uygun ve onun daha etkili öğrenmesini sağlayacak ve bilinçli-sorumlu davranışlar geliştirmesini kolaylaştıracak örgütlü, düzenli ve güvenli bir sınıf ortamı, oku

Öğretmenlerin alanlarına hakim olmaları kadar öğrenci yetiştirme, yani öğretme sanatına da hakim olmaları gerekmektedir. Bu kitabın eğitim fakülteleri programında yer alan "öğretmenlik meslek bilgisi" (pedegoji) derslerinden biri olan "ölçme ve değerlendirme" dersinde okutulması amacıyla yazılmıştır. Bu açıdan bu kitabın geleceğin öğretmenlerine, öğrenci başarısını daha etkin bir şekilde değerlendirmede yardımcı olacağı düşünülmektedir. Bu kitapta bir farklılık olarak ünite sonlarına çıkmış KPSS soruları k

Bu kitapta, Donald SUPER'ın Çocuklukta Kariyer Gelişim Modeli'ni temel alan ve son yıllarda İngilizce alanyazında tartışılmaya başlanmış olan Kariyer Farkındalığı Kavramı tanıtılmıştır. Gelecekteki yıllarda, ülkemizde bu konuya yönelik ilginin artacağı düşünülmektedir. Kitapta, okul psikolojik danışmanlarının 7. ve 8. sınıf öğrencilerine uygulayabilecekleri bir grup rehberliği programı da bulunmaktadır. Program kariyer farkındalığı geliştirme amacıyla geliştirilmiş ve deneysel olarak sınanmıştır. Türkçe ala

Eğitim Fakültelerinde Psikolojik Danışma ve Rehberlik derslerini yürüten alan uzmanlarının ortak çabalarının bir ürünü olan bu kitap, öğretmen yetiştirilen yüksek öğretim kurumlarında okutulmakta olan Rehberlik dersinin kur tanımına uygun olarak hazırlanmıştır. Dokuz bölümden oluşan bu kitapta ele alınan konularla öğrencilere kazandırılacak davranışlar, kitabın her bir bölümünde okuyucuya sunularak, o bölümde okuyucunun hangi davranışı kazanabileceği hakkında önceden bilgilenmesi sağlanmak istenmiştir.

Teknolojideki akıl almaz hızlı gelişmeler; bütün toplumları bilgi yoğun bir yaşama doğru sürükledi, eğitim programlarını yeniden düzenlemede katkılar sağladı, eğitime yapılan yatırımları artırdı, eğitim politikalarını yeniden oluşturdu, bilim adamlarına yeni eğitim modelleri meydana getirmede yardım etti ve eğitim sisteminde radikal değişimlere neden oldu. Öğretmenlerin, eğitimdeki radikal değişimlerde rol alabilmesi için teknolojik gelişmeleri yakından takip etmesi ve teknolojileri eğitim-öğretim ortamlar

Öğretim İlke ve Yöntemleri kitabı öğrenme-öğretme sürecinin planlanması ve etkili bir şekilde uygulanması sürecinde eğitimcilerimize rehber olmak üzere hazırlanmıştır. Bu bağlamda Eğitim Fakültesi öğrencileri için bir ders kitabı, bunun yanı sıra yapısı ve içeriği ile kendisini geliştirmek isteyen öğretmenlerimiz için de bir başvuru kaynağı niteliğindedir. Öğretim İlke ve Yöntemleri kitabı birbirini bütünleyen on bir bölümden meydana gelmektedir. Birinci bölümde öğretim ilke ve yöntemleri ile ilgili kavraml

Etkili okul, okul geliştirme ve öğretim etkililiği araştırmaları, okulun etkililiği ile öğretmen ve sınıf etkililiği arasında bir ilişki olduğunu göstermiştir. Okul etkililiği, öğretmen ve sınıf etkililiğinin ötesinde uygun bir öğretim ortamı ve okul kültürü sağlamayı gerektirse de, bir okulun etkili olmasının merkezinde öğretmen ve sınıf etkiliği bulunur. Pek tabii ki, okul etkililiğinde bu denli önemli bir yer tutan sınıf etkililiği başarılı bir sınıf yönetimine bağlıdır. Sınıf yönetimi, öğretimin hedefle

"Eğitim Bilimine Giriş" dersi ile dünyanın en saygın mesleği olan öğretmenliğe ilk adımı atmış bulunuyorsunuz. Önümüzdeki yıllarda, ne kadar doğru bir karar vermiş olduğunuzu, daha iyi anlayacağına inanıyoruz. Bu kitaba eğitim-öğretim kavramları, öğretmenlik mesleğinin tarihi, eğitim sisteminin yapısı ve bir eğitim kurumu olarak okul gibi konular üzerinde durulmuştur. Eğitimin, eğitim ile sınırlı olmadığı düşüncesinden hareketle eğitimin felsefe, sosyoloji, psikoloji, ekonomi ve hukuk ile ilişkileri de kita