Elinizdeki kitabın en önemli özelliği, her konunun ilk sayfalarında yer alan "Konu Özeti"nin hemen arkasından gelen Çözümlü Örnek'lerdir. Bu sayfalarda bulacağınız örnek sorular, her bir üniteyi tam manasıyla kavramanızı ve ünitelerin temel soru tiplerini tanımanızı mümkün kılar. Çözümlü Örneklerin ardından verilen aynı tipteki soruları çözmek ise güveninizi artıracak, en önemli soru tiplerini rahatça yanıtlamanızı sağlayacaktır. Konu Özetlerinde verilen en kritik bilgileri dikkatle inceleyecek, Çözümlü Ör

Görsel Arapça Test çalışması, İmam Hatip Okullarında okutulan Arapça ders kitaplarındaki müfredat esas alınarak hazırlanmıştır. Hazırlanış şekli ve içerik bakımından farklı bir tarzı olan bu çalışmanın, Arapça dil alanında bir boşluğu dolduracağını ümit ediyoruz. Bu eser, İmam Hatip Ortaokulu ve Lisesi, Arap Dili, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Bölümü öğrencileri ve Arapça kursiyerleri için hazırlanmıştır.

Son yıllarda öğrencilerimizin Matematik öğrenmede neden dünyada son sıralarda yer aldığının sebeplerini araştırırken çok ilginç bir şeyle karşılaştım. Hiçbir eğitim yönteminde yeri olmayan: "SORU EZBERLETEREK MATEMATİK ÖĞRETMEYE KALKIŞILMASI" Bu nedenle, biz modüllerimizde öğrencilerin kavramları öğrenip bunları kullanarak problem çözmelerine yardımcı olmak istedik. O kavramların her biri ile ilgili çok sayıda örnek çözdük. Çözülen örnekleri, pekiştirmeleri için KONU KAVRAMA SORULARI ile destekledik.

Son yıllarda öğrencilerimizin Matematik öğrenmede neden dünyada son sıralarda yer aldığının sebeplerini araştırırken çok ilginç bir şeyle karşılaştım. Hiçbir eğitim yönteminde yeri olmayan: "SORU EZBERLETEREK MATEMATİK ÖĞRETMEYE KALKIŞILMASI" Bu nedenle, biz modüllerimizde öğrencilerin kavramları öğrenip bunları kullanarak problem çözmelerine yardımcı olmak istedik. O kavramların her biri ile ilgili çok sayıda örnek çözdük. Çözülen örnekleri, pekiştirmeleri için KONU KAVRAMA SORULARI ile destekledik.

Son yıllarda öğrencilerimizin Matematik öğrenmede neden dünyada son sıralarda yer aldığının sebeplerini araştırırken çok ilginç bir şeyle karşılaştım. Hiçbir eğitim yönteminde yeri olmayan: "SORU EZBERLETEREK MATEMATİK ÖĞRETMEYE KALKIŞILMASI" Bu nedenle, biz modüllerimizde öğrencilerin kavramları öğrenip bunları kullanarak problem çözmelerine yardımcı olmak istedik. O kavramların her biri ile ilgili çok sayıda örnek çözdük. Çözülen örnekleri, pekiştirmeleri için KONU KAVRAMA SORULARI ile destekledik.

Son yıllarda öğrencilerimizin Matematik öğrenmede neden dünyada son sıralarda yer aldığının sebeplerini araştırırken çok ilginç bir şeyle karşılaştım. Hiçbir eğitim yönteminde yeri olmayan: "SORU EZBERLETEREK MATEMATİK ÖĞRETMEYE KALKIŞILMASI" Bu nedenle, biz modüllerimizde öğrencilerin kavramları öğrenip bunları kullanarak problem çözmelerine yardımcı olmak istedik. O kavramların her biri ile ilgili çok sayıda örnek çözdük. Çözülen örnekleri, pekiştirmeleri için KONU KAVRAMA SORULARI ile destekledik.

Son yıllarda öğrencilerimizin Matematik öğrenmede neden dünyada son sıralarda yer aldığının sebeplerini araştırırken çok ilginç bir şeyle karşılaştım. Hiçbir eğitim yönteminde yeri olmayan: "SORU EZBERLETEREK MATEMATİK ÖĞRETMEYE KALKIŞILMASI" Bu nedenle, biz modüllerimizde öğrencilerin kavramları öğrenip bunları kullanarak problem çözmelerine yardımcı olmak istedik. O kavramların her biri ile ilgili çok sayıda örnek çözdük. Çözülen örnekleri, pekiştirmeleri için KONU KAVRAMA SORULARI ile destekledik.

Son yıllarda öğrencilerimizin Matematik öğrenmede neden dünyada son sıralarda yer aldığının sebeplerini araştırırken çok ilginç bir şeyle karşılaştım. Hiçbir eğitim yönteminde yeri olmayan: "SORU EZBERLETEREK MATEMATİK ÖĞRETMEYE KALKIŞILMASI" Bu nedenle, biz modüllerimizde öğrencilerin kavramları öğrenip bunları kullanarak problem çözmelerine yardımcı olmak istedik. O kavramların her biri ile ilgili çok sayıda örnek çözdük. Çözülen örnekleri, pekiştirmeleri için KONU KAVRAMA SORULARI ile destekledik.

Son yıllarda öğrencilerimizin Matematik öğrenmede neden dünyada son sıralarda yer aldığının sebeplerini araştırırken çok ilginç bir şeyle karşılaştım. Hiçbir eğitim yönteminde yeri olmayan: "SORU EZBERLETEREK MATEMATİK ÖĞRETMEYE KALKIŞILMASI" Bu nedenle, biz modüllerimizde öğrencilerin kavramları öğrenip bunları kullanarak problem çözmelerine yardımcı olmak istedik. O kavramların her biri ile ilgili çok sayıda örnek çözdük. Çözülen örnekleri, pekiştirmeleri için KONU KAVRAMA SORULARI ile destekledik.

Matematik: 6sayfa -5 çeşit deneme Türkçe: 6 sayfa - 5 çeşit deneme Fen ve Teknoloji: 6 sayfa - 5 çeşit deneme İnkılap Tarihi: 6 sayfa - 5 çeşit deneme Din Kültürü: 6 sayfa - 5 çeşit deneme Yabancı Dil: 4 sayfa - 5 çeşit deneme

Step by Step English Practice Book 10. sınıf yardımcı kitabı, Millî Eğitim Bakanlığının devlet okulları İngilizce dersi müfredatına birebir uygun hazırlanmıştır. Kitap, müfredatta yer alan dil bilgisi konularını ve kelime bilgisini pekiştirmeye yöneliktir. Konu anlatım bölümlerinde İngilizce ve Türkçe açıklamalara yer verilmiş, böylece öğrencinin hedef dilde ve ana dilinde öğrendiği dil bilgisel yapıların farkına varabilmesi hedeflenmiştir. Anlatımlarda sunulan örnekler öğrencinin gerçek yaşamla öğrendikler

Step by Step English Practice Book 9. sınıf yardımcı kitabı, Millî Eğitim Bakanlığının devlet okulları İngilizce dersi müfredatına birebir uygun hazırlanmıştır. Kitap, müfredatta yer alan dil bilgisi konularını ve kelime bilgisini pekiştirmeye yöneliktir. Konu anlatım bölümlerinde İngilizce ve Türkçe açıklamalara yer verilmiş, böylece öğrencinin hedef dilde ve ana dilinde öğrendiği dil bilgisel yapıların farkına varabilmesi hedeflenmiştir. Anlatımlarda sunulan örnekler öğrencinin gerçek yaşamla öğrendikleri

Sizlere sunmuş olduğumuz bu yaprak testler son derece titiz ve yoğun emek harcanarak hazırlanmıştır. İmam-Hatip lise öğrencilerimizi Arapça sınavına hazırlamak, onların Arapçaya olan ilgilerini arttırarak, sorular üzerindeki güçlerini etkin bir şekilde kullanmaları hedeflenmiştir. Aynı Zamanda İlahiyat fakültelerinde hazırlık Arapça muafiyet sınavına ön hazırlık yapmalarını sağlayacak ve sınavlarda başarılı olmalarına büyük katkıda bulunacaktır. Bu dersleri okutan arkadaşlara da ciddi katkısı olacak bir ça

Geliştirilmiş 3. baskısını yaptığımız Analiz I kitabımıza bu yeni baskısında çok miktarda çözümlü problem ekledik. Kitap, Fen ve Mühendislik Fakültelerinin birinci sınıfında verilmekte olan Analiz I-II (Matematik I-II) derslerinin programına uygun olarak hazırlanmıştır. Birinci bölümde reel sayıların tanıtımı, sıralama, sınırlı kümeler, komşuluk kavramı gibi temel konular incelenmektedir. Sonraki bölümlerde fonksiyonlar, reel sayı dizileri, elemantar fonksiyonlar, seriler, fonksiyonlarda limit, süreklilik,