Günümüzde sınıf yönetimi, bilimsel yönden oldukça gelişmiş ve özel bir uzmanlık alanı olma yolunda önemli bir mesafe almış durumdadır. Sınıf yönetimi, günümüz öğretmenlerinin, okul yöneticilerinin, il ve ilçe milli eğitim müdürlerinin ve müdür yardımcılarının, Milli Eğitim Bakanlığı üst ve orta düzey yöneticilerinin görev alanları içerisinde yer almaktadır. Bu eğitim çalışanlarının her birisinin kendi görevi ile ilgili olarak mutlak anlamda sınıf yönetimi alanında bir sorumluluğu olmasına rağmen temel sorum

Türkçe, Türkiye'nin aralıksız 800 yıllık devlet ve edebiyat dili. Bu topraklar en güzel Türkçe eserlere beşiklik etmiş ve türlü güzelliklere ilham kaynağı olmuş. Dağında, ovasında ozanların yüreğinden yankılanan türküler; düşünürlerin zihninde şekillenen fikirler; müminlerin gönlünden kopan zikirler; hasret, gurbet, feryat, ölüm, zulüm, sevda ve kavga hep Türkçeyle söze gelmiş. Türkçe, eski dünya denilen üç ana karada bir dilin kullanılabileceği tüm alanlarda varlık göstermiş. Bu sebeple sadece Türklerin an

Görev şuuru taşıyan bir din eğitimcisi olarak, kime, neyi, nerede, ne zaman, ne kadar, ne ile ve ne şekilde vereceğimizi bilebilmemiz için din eğitimi sahasında kabul edilen bütün teknik ve yöntemleri ve bu konuda yapılan yenilikleri bilmemiz ve takip etmemiz zaruridir. Kendi sahamızla ilgili yenilikleri takip etmenin yanı sıra, alanımızla ilgili yayın organlarını izlemeli, tertiplenen seminer ve konferanslara katılmalı, diğer meslektaşlarımızla bilgi alışverişinde bulunmalıyız. Aynı zamanda hem kendimizi b

Çocuk oyunları halk kültürünün geçmişten günümüze gelen önemli bir parçasıdır. Çocukların, yetişkinlerin hayatını taklit ettikleri bazen de hayal dünyalarıyla zenginleştirdikleri bu oyunların gelecek nesillere aktarılması, unutulmaması ve aynı zamanda öğrenme ortamında kullanılması kitabımızın asıl amacıdır. Bu amaçla kültürümüzün önemli bir parçası olan geleneksel çocuk oyunları Gaziantep özelinde kayıt altına alındı. Yapılan derlemeler bize gösterdi ki tarih öncesi çağlardan beri önemli yerleşim yerlerind

Açıklamalı Kolay Arapça Bu kitap, kendi kendinize Arapça'yı öğrenebilmeniz için hazırlanmıştır. Konular, resimli olarak anlatılmış, hem Arapça okunuşu verilmiş, hem de Türkçe manâsı sunulmuştur. Teferruâta girilmeksizin, kaidelerin en çok kullanılanları verilmiştir. Kitapta, Arapça'yı hiç bilmeyen ve öğrenmeye yeni başlayan kimse esas alınmış, konular birbiriyle irtibatlı olarak verilmiştir. Arapça'ya âşinalığı olanlar da, günlük konuşmalar bölümünden istifâde edebilirler. Ayrıca, daha önce

Latincenin kelime çeşitleri arasında en önemli yeri tutan kelimelerden biri olan fiiller: varlıkların yaptıkları işleri, oluşları, hareketleri ve içinde bulundukları durumları bildiren ve kişi, zaman, yargı belirten kelimelerdir. Türkçede olduğu gibi Latincede de fiiller cümle içinde yüklem görevinde bulundukları zaman tek başlarına basit bir cümle oluşturabilen, bir düşünceyi, yargıyı, durumu ifade edebilen kelimelerdir. Latinceyi yeni öğrenmeye başlayanlar için hazırlanmış olan bu çalışma Latincenin grame

Dil becerileri arasında ilk edinileni dinlemedir. Anne karnında dış dünyanın duyumu ile kullanılmaya başlanan dinleme, dili algılamanın ve iletişim kurmanın temelidir. Günlük yaşamda en sık kullanılan ve diğer dil becerilerinin kazanılmasında büyük rol oynayan dinleme yetisi, bu özellikleriyle diğerlerinden ayrılmaktadır. Ayrıca iyi bir yazar, iyi bir okuyucu ve iyi bir konuşmacı olmanın anahtarı, etkili dinleme becerisine sahip olmaktır. Eğitim sistemimizin çıktılarından biri, öğrenenlerin aktif bir dinley

Elinizdeki bu eserin başlıca özellikleri şöyledir: -Arapçanın temel konuları içerisinde, çeviride en çok ihtiyaç duyulanlar ele alınmıştır. -Her ünite, genel kurallar, Arapçadan Türkçeye çeviri ve Türkçeden Arapçaya çeviri olmak üzere üç kısımdan meydana gelmiştir. -Eserde, uzun yıllar boyunca uygulamadaki tecrübelerimize dayanarak, çeviride en çok ihtiyaç duyulduğuna kanaat getirdiğimiz başlıca Arapça kalıplara da yer verilmiştir. -Talebeye çeviri teknikleri öğretilirken, mâneviyatının da geliştirilme

Eğitim kurumları insan yetiştiren ve geleceğe aydın nesillerin ortaya çıkmasını sağlayan bir örgütsel kültür topluluğudur. Bu nedenle eğitim süreci içerisinde insanların beceri ve kazanımlarıyla nitelikli olması; toplumuna katkı sağlayan bir nesil olması bakımından belirli, sistematik yapılarla oluşturulmuş Toplam Kalite Yönetimi çalışmalarını benimsemeli ve uygulamalıdır. Eğitim Kurumlarında Toplam Kalite Yönetimi varlığı öğretmenlerin öğretim faaliyetleri, sınıf içi ve sınıf dışı etkinliklerde öğrencileri

Kütüphanelerde engelli kullanıcılara sunulan hizmetlerin anlatılması, engellilerin bilgiye erişiminde kütüphanelerin etkisi, önemi, yaşanan sorunların ortaya konulması ve çözüm önerileri noktasında destek olabilmek amacıyla "Bilgiye Erişimde Engellilere Yönelik Kütüphane Uygulamaları" başlıklı bu mütevazi kitap çalışması hazırlanmıştır. Engellilerin bilgiye erişimi ve kütüphane hizmetleri konusunda, hem engelli kitlenin bilgiye erişim için kütüphane uygulamaları hakkında bilinçlendirilmesi, farkındalık oluş

Eğitim sistemleri belli bir kurumsal temele dayalı olarak ülkelerin toplumsal yapıları ve siyasal politikaları doğrultusunda yapılandırılmaktadır. Ancak eğitim sistemlerinin ülke kalkınmasına katkı derecesinin belirlenmesinde, diğer ülkelerin eğitim sistemlerinin yapısı ve ülke gelişimine katkılarının dikkate alınması önem taşımaktadır. Bu bağlamda eğitim sistemlerinin karşılaştırılmasında ülkelerdeki eğitim sisteminin temel öğeleri olan program hedefleri, içerikleri, öğretmen niteliği, öğretim süreci ile t

Anadili Arapça olup Türkçeyi orta düzeyde (B1-B2) öğrenmekte olan bireylere yönelik hazırlanan bu kitapta, öğrencinin düzeyine uygun olarak seçilmiş okuma, anlama metinleri ve dilbilgisi yapıları bulunmaktadır. Kitap birkaç bölümden oluşmaktadır. Giriş bölümünde, kitaptaki metinlerin daha iyi anlaşılması için gerekli olan dilbilgisi açıklamaları verilmiştir. Bu bölümdeki dilbilgisi yapıları kitabın hedef kitlesi göz önüne alınarak Arapça yapılmış, Türkçe ve Arapça karşılaştırmalı örneklerle kavratılmaya çal

Kitabımız, Arapça dil eğitiminde, öğrenme aşamalarının, 2. seviyesine tekabül etmektedir. Bu ikinci kitapta, masallara yer verilmemiştir. Hikayelerimiz, geçmişte yaşanmış, gerçek dini hikayelerdir. Peygamber Efendimiz sallallahu aleyhi ve sellem'in, sahabelerin ve geçmişte yaşamış alimlerin, hükümdarların, komutanların başından geçmiş ibretlik olaylardır. Bu hikayeler, daha önce yayınlanmamış hikayelerdir. Kitabımızdaki bütün Arapça hikayeler harekelendirilmiştir. Her hikayenin sonunda, o hikayede geçen b