21.Yüzyıl Becerileri sürecinde sosyal ve duygusal gelişim basamaklarında desteklenmesi gereken en önemli becerilerden biri de Görsel algıya dayalı dikkat becerisidir. Günümüz yaşam koşullarında çocuklarımızın ekran başında geçen sürelerinde, hızlı, hareket eden görsellerden oluşan izlemeler, bakan ama görmeyen çocuklar olmalarına sebep olmaktadır. Oysa ki görmek, algılamayı, algılama da anlayıp, yorumlayıp, bilgilerin kalıcı hafızada yer almasına sebep olmaktadır. Kalıcı hafızaya yerleşen bilgi öğrenilmi

Erken Çocukluk Döneminde kavram öğrenimi kendilerini, çevrelerini anlamlandırmada önemli bir rolü vardır. Eğitimde en temel amaçlardan biri de bireyin kendini gerçekleştirmesidir. Erken Çocukluk döneminde kavram öğretimiyle; - Bilgileri anlama - Bilgileri anlamlandırma - Bilgileri ifade etme - Dil gelişimlerini etkin kılma alanları gelişir. Hazırlamış olduğumuz Kavramlar çalışmalarında kavram öğretiminin temellerini dikkate aldık. Bu temeller; - Kavram isimlerinin kullanılması - Kavram öğretili

Erken Çocukluk Döneminde kavram öğrenimi kendilerini, çevrelerini anlamlandırmada önemli bir rolü vardır. Eğitimde en temel amaçlardan biri de bireyin kendini gerçekleştirmesidir. Erken Çocukluk döneminde kavram öğretimiyle; - Bilgileri anlama - Bilgileri anlamlandırma - Bilgileri ifade etme - Dil gelişimlerini etkin kılma alanları gelişir. Hazırlamış olduğumuz Kavramlar çalışmalarında kavram öğretiminin temellerini dikkate aldık. Bu temeller; - Kavram isimlerinin kullanılması - Kavram öğretili

Erken Çocukluk Döneminde kavram öğrenimi kendilerini, çevrelerini anlamlandırmada önemli bir rolü vardır. Eğitimde en temel amaçlardan biri de bireyin kendini gerçekleştirmesidir. Erken Çocukluk döneminde kavram öğretimiyle; - Bilgileri anlama - Bilgileri anlamlandırma - Bilgileri ifade etme - Dil gelişimlerini etkin kılma alanları gelişir. Hazırlamış olduğumuz Kavramlar çalışmalarında kavram öğretiminin temellerini dikkate aldık. Bu temeller; - Kavram isimlerinin kullanılması - Kavram öğretili

Çocuklarımız okul öncesi dönemlerinde bizim işlediğimiz, şekillendirdiğimiz hamurlardır. Bu nedenle erken çocukluk döneminde yaptığımız çalışmalar onların sosyal, duygusal ve bilişsel becerilerinin temellerini oluşturur. Bu dönemde önemli olan hazırlık çalışmalarından biri de Çizgi çalışmalarıdır. Hazırlamış olduğumuz çizgi çalışmaları ile çocuklarda; - Küçük kas gelişimi - Dikkat konsantrasyon - Planlama becerisi - El göz koordinasyonu gelişimleri hedeflenmiştir. Çalışmalar etkin bir şekilde ya

Labirent çalışmaları dikkat ve konsantrasyon artırmada etkin bir çalışmadır. Çocukların dikkatlerini bir noktaya toplayarak odaklanmaları bakımından okula hazır bulunuşluğa temel oluşturur. Hazırlamış olduğumuz Labirent çalışması ile; - El-göz koordinasyonu - Görsel algılama - Planlama becerisi gelişimleri desteklemeye yönelik planlama yapılmıştır. Çocukların istedikleri şeylerle ilgilenmeleri için açık kapı bırakmak gerekiyor. Evet, yol göstermek ve öncülük etmek şart, ama onların seçimlerine de

Labirent çalışmaları dikkat ve konsantrasyon artırmada etkin bir çalışmadır. Çocukların dikkatlerini bir noktaya toplayarak odaklanmaları bakımından okula hazır bulunuşluğa temel oluşturur. Hazırlamış olduğumuz Labirent çalışması ile; - El-göz koordinasyonu - Görsel algılama - Planlama becerisi gelişimleri desteklemeye yönelik planlama yapılmıştır. Çocukların istedikleri şeylerle ilgilenmeleri için açık kapı bırakmak gerekiyor. Evet, yol göstermek ve öncülük etmek şart, ama onların seçimlerine de

Erken Çocukluk Dönemi gelişimin en hızlı olduğu, temel kavramları kazandığı dönemdir. Bu dönemde çocuklar işlem öncesi dönemden, somut işlemler dönemine doğru ilerlemektedir. Yani çocuk görsel düşünmeden, zihinsel düşünmeye geçer. Hayatımızın önemli bir parçası olan matematik ile ilgili deneyimler matematik kavramının gelişmesinde önemli bir yer teşkil eder. Tüm bunlar erken çocukluk dönemindeki çocuğun ilerleyen yıllarda kullanacağı matematik kavramlarının, becerilerinin gelişimi için doğru yöntemler

Erken Çocukluk Dönemi gelişimin en hızlı olduğu, temel kavramları kazandığı dönemdir. Bu dönemde çocuklar işlem öncesi dönemden, somut işlemler dönemine doğru ilerlemektedir. Yani çocuk görsel düşünmeden, zihinsel düşünmeye geçer. Hayatımızın önemli bir parçası olan matematik ile ilgili deneyimler matematik kavramının gelişmesinde önemli bir yer teşkil eder. Tüm bunlar erken çocukluk dönemindeki çocuğun ilerleyen yıllarda kullanacağı matematik kavramlarının, becerilerinin gelişimi için doğru yöntemler

Labirent çalışmaları dikkat ve konsantrasyon artırmada etkin bir çalışmadır. Çocukların dikkatlerini bir noktaya toplayarak odaklanmaları bakımından okula hazır bulunuşluğa temel oluşturur. Hazırlamış olduğumuz LABİRENT çalışması ile; - El-göz koordinasyonu - Görsel algılama - Planlama becerisi gelişimleri desteklemeye yönelik planlama yapılmıştır. Çocukların istedikleri şeylerle ilgilenmeleri için açık kapı bırakmak gerekiyor. Evet, yol göstermek ve öncülük etmek şart, ama onların seçimlerine de s

Çocuklarımız okul öncesi dönemlerinde bizim işlediğimiz, şekillendirdiğimiz hamurlardır. Bu nedenle erken çocukluk döneminde yaptığımız çalışmalar onların sosyal, duygusal ve bilişsel becerilerinin temellerini oluşturur. Bu dönemde önemli olan hazırlık çalışmalarından biri de Çizgi çalışmalarıdır. Hazırlamış olduğumuz çizgi çalışmaları ile çocuklarda; - Küçük kas gelişimi - Dikkat konsantrasyon - Planlama becerisi - El göz koordinasyonugelişimleri hedeflenmiştir. Çalışmalar etkin bir şekilde yap

Çocuklarımız okul öncesi dönemlerinde bizim işlediğimiz, şekillendirdiğimiz hamurlardır. Bu nedenle erken çocukluk döneminde yaptığımız çalışmalar onların sosyal, duygusal ve bilişsel becerilerinin temellerini oluşturur. Bu dönemde önemli olan hazırlık çalışmalarından biri de Çizgi çalışmalarıdır. Hazırlamış olduğumuz çizgi çalışmaları ile çocuklarda; - Küçük kas gelişimi - Dikkat konsantrasyon - Planlama becerisi - El göz koordinasyonu gelişimleri hedeflenmiştir. Çalışmalar etkin bir şekilde ya

Çocuklarımız okul öncesi dönemlerinde bizim işlediğimiz, şekillendirdiğimiz hamurlardır. Bu nedenle erken çocukluk döneminde yaptığımız çalışmalar onların sosyal, duygusal ve bilişsel becerilerinin temellerini oluşturur. Bu dönemde önemli olan hazırlık çalışmalarından biri de Çizgi çalışmalarıdır. Hazırlamış olduğumuz çizgi çalışmaları ile çocuklarda; - Küçük kas gelişimi - Dikkat konsantrasyon - Planlama becerisi - El göz koordinasyonu gelişimleri hedeflenmiştir. Çalışmalar etkin bir şekilde ya

21.Yüzyıl Becerileri sürecinde sosyal ve duygusal gelişim basamaklarında desteklenmesi gereken en önemli becerilerden biri de Görsel algıya dayalı dikkat becerisidir. Günümüz yaşam koşullarında çocuklarımızın ekran başında geçen sürelerinde, hızlı, hareket eden görsellerden oluşan izlemeler, bakan ama görmeyen çocuklar olmalarına sebep olmaktadır. Oysa ki görmek, algılamayı, algılama da anlayıp, yorumlayıp, bilgilerin kalıcı hafızada yer almasına sebep olmaktadır. Kalıcı hafızaya yerleşen bilgi öğrenilmi

21.Yüzyıl Becerileri sürecinde sosyal ve duygusal gelişim basamaklarında desteklenmesi gereken en önemli becerilerden biri de Görsel algıya dayalı dikkat becerisidir. Günümüz yaşam koşullarında çocuklarımızın ekran başında geçen sürelerinde, hızlı, hareket eden görsellerden oluşan izlemeler, bakan ama görmeyen çocuklar olmalarına sebep olmaktadır. Oysa ki görmek, algılamayı, algılama da anlayıp, yorumlayıp, bilgilerin kalıcı hafızada yer almasına sebep olmaktadır. Kalıcı hafızaya yerleşen bilgi öğreni

Nohut Oğlan, Bit Hatun ve Pire Bey, Limon Kız, İmdi Dede ve Rüzgâroğlu’nu bilir misiniz? Onlar Anadolu masallarının güzel kalpli kahramanları… Çok eski zamanlarda yaşamış bu kahramanlar maceralarıyla çağlar ötesinden kalbimize iyiliği, yardımseverliği, doğruluğu, merhameti fısıldadılar. Onlar hâlâ aramızda yaşamaya devam ediyor ve bize söyleyecekleri daha çok sözleri var. Gelin bu kahramanların yeni maceralarına hep birlikte yolculuk edelim. Pireler Berber İken – Anadolu Masalları kitabında unutulmaya yüz t

Dünyanın giderek dijitalleşmesi ile birlikte kodlama ve yazılım eğitimleri de ön plana çıktı. Ülkemizde kodlama eğitimi artık okul öncesi yaşlardan itibaren verilmeye başlandı. Çocuklar kodlama eğitimi ile analitik düşünme becerisi ve kazanımını sağlar. Ayrıca olay ve durumlar arasındaki ilişki sağlama becerisini geliştiren çocuklar problem çözme yeteneği becerisine katkı sağlayıp, sistematik düşünme mantığını da kavrar. Kodlama ve Algoritma Aktiviteleri kitapları, çocuklara okul öncesi dönemde kodlama ve a

Dünyanın giderek dijitalleşmesi ile birlikte kodlama ve yazılım eğitimleri de ön plana çıktı. Ülkemizde kodlama eğitimi artık okul öncesi yaşlardan itibaren verilmeye başlandı. Çocuklar kodlama eğitimi ile analitik düşünme becerisi ve kazanımını sağlar. Ayrıca olay ve durumlar arasındaki ilişki sağlama becerisini geliştiren çocuklar problem çözme yeteneği becerisine katkı sağlayıp, sistematik düşünme mantığını da kavrar. Kodlama ve Algoritma Aktiviteleri kitapları, çocuklara okul öncesi dönemde kodlama ve a

Dünyanın giderek dijitalleşmesi ile birlikte kodlama ve yazılım eğitimleri de ön plana çıktı. Ülkemizde kodlama eğitimi artık okul öncesi yaşlardan itibaren verilmeye başlandı. Çocuklar kodlama eğitimi ile analitik düşünme becerisi ve kazanımını sağlar. Ayrıca olay ve durumlar arasındaki ilişki sağlama becerisini geliştiren çocuklar problem çözme yeteneği becerisine katkı sağlayıp, sistematik düşünme mantığını da kavrar. Kodlama ve Algoritma Aktiviteleri kitapları, çocuklara okul öncesi dönemde kodlama ve a

Dünyanın giderek dijitalleşmesi ile birlikte kodlama ve yazılım eğitimleri de ön plana çıktı. Ülkemizde kodlama eğitimi artık okul öncesi yaşlardan itibaren verilmeye başlandı. Çocuklar kodlama eğitimi ile analitik düşünme becerisi ve kazanımını sağlar. Ayrıca olay ve durumlar arasındaki ilişki sağlama becerisini geliştiren çocuklar problem çözme yeteneği becerisine katkı sağlayıp, sistematik düşünme mantığını da kavrar. Kodlama ve Algoritma Aktiviteleri kitapları, çocuklara okul öncesi dönemde kodlama ve a