Bu romanda; bir dönem gençliğinin idealleri uğruna istismar edilişinin ve sonbahar yaprağı gibi sağa sola savruluşunun dramı... Tertemiz duygularla gönül bağı kuran iki gencin, kültür farkından dolayı birbirinden koparılışı... Selim'in içine düştüğü olumsuz sosyolojik ve psikolojik durumlardan kurtulma çabası... Ve yoğun içsel mücadele sonucunda vuslata erişi anlatılmaktadır.

İnsan, düşünen, akıl yürüten, niçin ve neden ilişkilerini merak ettiği için araştıran ve sorgulayan bir varlıktır. Hayatın dokunuşlarıyla yetinmez, özgün dokunuşlarla hayata anlam katmaya çalışır. Bunun sonucu olarak bulunduğu ortama damgasını vurmak ister. Olayların gelişmesini tesadüflere bırakmaz. Yeri ve zamanı geldiğinde mutlaka müdahil olur. Yılanın kendine dokunup dokunmadığına bakmaksızın zehir akıtmasının önünü kesmeye çalışır. Bilir ki o yılan, bir başka gün mutlaka kendisine de dokunacaktır. Kö

İnsanoğlu kuş misali ne zaman nerede olacağı belli olmaz. Kimi zaman zorunluluktan, kimi zaman görev icabı, kimi zaman da meraktan yaşadığı çevreden uzaklaşmak, farklı yerlerde bulunmak durumunda kalır. Bu farklı yerler bazen ülke sınırları dışına taşar, farklı kültürleri tanımaya vesile olur. Çağımız ulaşım imkânları ve turizmin hareketliliği ülkelerarası gidiş gelişleri kolaylaştırmış, yeni yerler görme fırsatı yakalamamızı sağlamıştır. Göçmenlik, millet olarak ruhumuza işlemiş olacak ki binlerce yıldır

LİDER SİZSİNİZ Liderlik birden fazla insanın bir arada bulunduğu her yerde ihtiyaç duyulan bir statü olduğuna göre; ailede, oyun grupları içinde, herhangi bir amaç için bir araya gelen topluluklarda, resmi ve özel kurumlarda, ülke yönetiminde mutlaka bir lidere ihtiyaç duyulur. Burada arzu edilen, bir arada olmadaki gayenin yerine getirilmesinde kargaşaların yaşanmaması, sapmaların olmaması, birlikteliğin problemsiz yürümesidir. Kişinin lider olabilmesi, öncelikle kendisini izleyenler tarafından kabul görm

Birden şimşekler çaktı, kadının çakır gözleri adamınki ile buluşuverdi. Adam, yüreğinde bir şey saplandığını zannetti. Yoğun bir gök gürlemesinin ardından düşen yıldırım sonucu ağaçların sallanmasından çıkan ses misali, adamın eklemleri çatırdadı, nesnelerin sağa sola uçuşmasını yaşıyor gibiydi sanki bütün adaleleri etrafa savruldu. Adam önce bir titredi, toparlanmaya çalıştı, ne olduğunu anlamadıysa da hâlâ gözlerini karşıdan alamıyordu. Kalp atışları hızlandı, yüzü kızardı. Ilık bir su beyninden başlayara

Çocuk bir fidedir, nasıl aşılanırsa ona göre kök salar, gelişir, olgunlaşma sürecinin şartlarına göre meyve verir, çevresindekilerin kâmil derecesine göre şerbet tutar. Mükemmel yaratılmış olan insanın keşfedilmeyi bekleyen sınırsız kapasitesi vardır. Kendi kapasitesinin farkında olan insan hayatın gerçekleriyle yüzleşmekten korkmaz, karşılaştığı zorluklara göğüs gerer, mücadele ederek o zorlukların üstesinden gelebilir. Başarı ve mutluluğunun temelinde insanın kendisini ve yeteneklerini tanıması vardır. G

İnsan düşünen varlıktır. Yaşadığı hayatı düzenlemek, değişiklikler, yenilikler yapmak, mevcut durumu olumlu yönde geliştirmek ve kısaca bulunduğu yere damgasını vurmak ister. Ancak o zaman mutlu olacağına, içinde yaşadığı ortama kolay uyum sağlayacağına inanır. İnsan, verilenlerle ve bulduklarıyla yetinmez. Güzelin daha güzelini, iyinin daha iyisini aramaya çalışır. Bu arayışın kendine, çevresindekilere zarar vermediği, aşırı hırs, bencillik ve tatminsizlik yaratmadığı ölçüde yararlı olduğu görülmüştür. Dü

Toprağın ısınıp doğanın bütünüyle canlılığını sergilediği, güneşin tepeden batıya doğru eğildiği saatlerde, bir başka çiçek kümesi açtı Orta Anadolu'nun Bozok yaylasında. Mezhep ayrılığı yüzünden parçalanmış ailenin bireyleri, yıllarca birbirinden ayrı düşen karanfiller, hasret yürekti bunlar. Birbirleri hakkında doğru dürüst bilgileri olmayan zihinler yeniden canlandı, parçalar yerli yerine oturunca sarmaş dolaş oldu, dört iken bir oldular adeta. Beşincinin eksikliğine rağmen birbirlerinin sıcaklığını ta d

Öğrenmede tek bir yöntem yoktur, belirli bir öğrenme tekniği de yoktur ki, herkesin ihtiyacına cevap verebilsin, her isteyen o yöntem ve teknik sayesinde hedefine ulaşabilsin. Bir insan için etkili olan yöntem ve teknik, başkasında aynı başarı etkisini gösteremeyebilir. Belirli bir hastalık için tesirli olan ilacın başka hastalıklarda işe yaramadığı, hatta birçok insanda aynı tür hastalıkta bile etki derecesinin farklı olabileceği gibidir. Özellikle, insan gibi karmaşık ve her birinde farklılıklar arz eden

İnsanların zekâ yapısı bilim adamlarının her zaman ilgisini çekmiş, karmaşıklığı ve gizemi konusunda daha da çekeceğe benzemektedir. Gün geçtikçe zekâ ile ilgili çarpıcı yeni bilgilerle karşılaşılmaktadır. İnsanın yetenekleri uzun müddet bilişsel zekâsı ile değerlendirilmiş, ancak tatmin edici cevabı bulmakta yeterli olmamıştır. Bilişsel değerlendirmedeki eksikliği hissedilince, insanın duygusallığının başarısındaki katkısı fark edilmiş, ancak bu da yeterli olmamıştır. Nihayet, insanın ruh ve bedenden oluş

İnsan, ne Aristo'nun söylediği gibi "konuşan / düşünen bir hayvandır" ne de Eflatun'un söylediği gibi "siyasal bir hayvandır." İnsan, mükemmeli arayan, bireysel olmaktan çok bir grubun mensubu olarak hayatını sürdüren, toplumsal hayat ile ilgili bilinç taşıyan, kendi üstündeki kuvvet/kudreti tanımak isteyen bir varlıktır. Yaratıcıdır ve bu sayede özgürlüğünü ifade eder; değişim ve gelişimcidir, yaşanan her güne damgasını vurmak ister; geçmişine hasret duyarken gelecek için ümit vardır. İnsan, var olduğu gü

Bu kitap, pırıltılı zekâları, ışıltılı gözleri, derya gibi geniş yürekleri, her biri ayrı bir cevher olan ve yetişkinlerin her zaman anlamakta zorlandığı çocukların doğru anlaşılması kaygısıyla çıkılan yolda, onlar için bir şeyler yapma ihtiyacı hisseden eğitimcinin edindiği tecrübeler ışığında meselelere çözüm arayışıdır. Çocuklar, bir değer olduklarının kabul edilmesi konusunda kaygı duymakta, anlaşılma sıkıntısı yaşamakta, yaşlarının gereği gibi yaşayamama duygusu taşımaktadırlar. İstikrarlı tutum ve da

"Hans öğretmenimiz ders esnasında yere yığıldı kaldı. Ne oldu, nasıl oldu bilmiyoruz. Hareketsiz kalmasından dolayı daha çok korktuk. Ölmemiştir, bir şey olmamıştır değil mi öğretmenim?" dedi. Babanın: "Beni asıl yıkan meseleyi bir türlü kabullenemiyorum. Hiç ummadığım bir kişi yüzünden başıma bunların gelmiş olmasını içime sindiremiyorum. Bu kahır beni ne kadar yaşatır bilemem!" diye sızlanışı hala kulaklarımda. Önce beni tanımakta zorlandı. Ne de olsa büyümüş gelişmiştim. Kendimi tanıttım. "Gel yeğenim

Yirminci yüzyılın ilk çeyreğinde Balkanlar ve Anadolu'da insanlar nasıl bir bilinmezliğin içinde kaldıklarını, ne yapacaklarının şaşkınlığı içinde yuvalarından koparılışlarını anlayamadılar. Bu anlaşmazlığın onlara nelere mal olduğunu unutamayacakları acıların, insanlık dışı davranışların sonuçlarını yaşayarak gördüler. Bu acılı insanların duygularına ortak olabilmek ve yuvadan uçuşlarını bir nebze olsun anlayabilmek için tarihe tanık hikayelerinden birkaç farklı kesit...

2011 YUVADAN UÇURULANLAR YİRMİNCİ YÜZYILIN İLK ÇEYREĞİNDE BALKANLAR VE ANADOLU` DA İNSANLAR ; NASIL BİR BİLİNMEZLİĞİN İÇİNDE KALDIKLARINI , NE YAPACAKLARININ ŞAŞKINLIĞI İÇİNDE YUVALARINDAN KOPARIŞLARINI ANLAYAMADILAR. BU ANLAŞMAZLIĞIN ONLARA NELERE MAL OLDUĞUNU UNUTMAYACAKLARI ACILARIN , İNSANLIK DIŞI DAVRANIŞARIN SONUÇLARINI YAŞAYARAK GÖRDÜLER. BU ACILI İNSANLARIN DUYGULARINA ORTAK OLABİLMEK VE YUVADAN UÇUŞLARINI BİR NEBZE OLSUN ANLAYABİLMEK İÇİN TARİHE TANIK HİKAYELERİNDEN BİRKAÇ FARKLI KESİT -2011 SÜ

Liderlik birden fazla insanın bir arada bulunduğu her yerde ihtiyaç duyulan bir statü olduğuna göre; ailede, oyun grupları içinde, herhangi bir amaç için bir araya gelen topluluklarda, resmi ve özel kurumlarda, ülke yönetiminde mutlaka bir lidere ihtiyaç duyulur. Burada arzu edilen, bir arada olmadaki gayenin yerine getirilmesinde kargaşaların yaşanmaması, sapmaların olmaması, birlikteliğin problemsiz yürümesidir. Kişinin lider olabilmesi, öncelikle kendisini izleyenler tarafından kabul görmesiyle mümkündür

Kişilikler küçük yaşlarda edinilen davranışlar etrafında oluşur. Çocuk, birlikte yaşadığı ailenin ve çevresinin etkisinde kalarak karakter oluşumunu gerçekleştirir. Doğum öncesi başlayan bu eğitim, küçük yaşlarda bilinçli ya da bilinç dışı edinimlerle sürdürülür. Eğitim döneminin uzun süre devam etmesi, ilgililerin konuya vereceği emeğin de yoğun şekilde devam etmesini gerektirmektedir.

İnsan düşünen varlıktır, Yaşadığı hayatı düzenlemek, değişiklikler, yenilikler yapmak, mevcut durumu olumlu yönde geliştirmek ve kısaca bulunduğu yere damgasını vurmak ister. Ancak o zaman mutlu olacağına, içinde yaşadığı ortama kolay uyum sağlayacağına inanır, insan, verilenlerle ve bulduklarıyla yetinmez. Güzelin daha güzelini, iyinin daha iyisini aramaya çalışır. Bu arayışın kendine, çevresindekilere zarar vermediği, aşırı hırs, bencillik ve tatminsizlik yaratmadığı ölçüdeyarorlı olduğu görülmüştür. Düşü

Kişilikler küçük yaşlarda edinilen davranışlar etrafında oluşur. Çocuk, birlikte yaşadığı ailenin ve çevresinin etkisinde kalarak karakter oluşumunu gerçekleştirir. Doğum öncesi başlayan bu eğitim, küçük yaşlarda bilinçli ya da bilinç dışı edinimlerle sürdürülür. Eğitim döneminin uzun süre devam etmesi, ilgililerin konuya vereceği emeğin de yoğun şekilde devam etmesini gerektirmektedir. İnsanın ilk deneyimleri ve alacağı eğitimler özel önem arz etmektedir. Burada çocuğun dünyaya gelmesinde etken olan anne

İnsanların zeka yapısı bilim adamlarının her zaman ilgisini çekmiş, karmaşıklığı konusunda daha da çekeceğe benzemektedir. Gün geçtikçe zeka ile ilgili yeni bilgilerle karşılaşıyoruz. İnsanın yetenekleri uzun müddet bilişsel zekası ile değerlendirilmiş, ancak tatmin edici cevabı bulmakta yeterli olmamıştır. Bilişsel değerlendirmedeki eksikliği hissedilince insan duygusallığının, başarısındaki katkısı fark edilmiş, ancak bu da başarı ve başarısızlıkta yeterli olmamıştır. Nihayet, insanın ruh ve bedenden oluş