Ülkemizde bilimsel okur-yazar gençler yetiştirebilmek öncelikle iyi hazırlanan öğretim programı ve çağdaş bilim anlayışına sahip öğretmenlerle sağlanabilir. Türk toplumuna özgü bilim kültürünün oluşturulması açısından, branş ayrımı yapmaksızın öğretmen yetiştiren kurumlarda ve okullarda, bilimin doğası ve bilimsel bilginin epistemolojisi konusunda tüm öğrenciler bilinçlendirilmelidir. Bilimin Doğası ve Öğretimi kitabı ile ilköğretim okullarında yeni uygulamaya konulan ve bilim okuryazarı bireyler yetiştir