Eilinizdeki bu eserde eğitim sorunlarına doğrudan yaklaşılmakta, teorik bilgi ile birlikte pratiğe önem verilmekte; eğitimin bilimsel yönü kadar millîlik yönü vurgulanmakta; meşhur misaliyle eğitim sisteminin temel amacının yalnız vâli yetiştirmek değil, aynı zamanda adam yetiştirmek olduğu; bunun da ancak objektif bilgilerle yoğrulmuş değerler eğitimi ile gerçekleşeceğine dikkat çekilmektedir. Kezâ öğretmenlik mesleğinin esas mayasının "pedagojik sevgi" olduğunun da asla unutulmamasnın gerektiği hatırlatı

Yayın hayatına sunduğumuz bu kitap, yediden yetmişe herkesi ilgilendiren "huzur" konusunu "huzur eğitimi" adıyla ve "toplumda huzur, ailede huzur, kişide huzur" tasnifiyle bu alanda yapılmış ilk akademik çalışma özelli¬ğini taşımaktadır. Çalışmada tamamen "tabiî (doğrudan) gözlem" metodu kullanılmış olup aktarılan olayların hepsi yaşanmış olaylardır; asla hayalî bir konu yoktur. Olayların yorumları tabiatıyla yazara aittir. Konular; ilâhiyatçı ve sosyolog gözüyle değerlendirilmiş olup pratik kaynaklı ve pra

Çalışmanın temel amacı, eğitimdeki duygu ve değerler eğitiminin, eğitim sisteminde ne derece gerçekleştiğini görmek ve ona göre eğitime yön vermektir. Bu konunun tespitinde en sağlam bilimsel yolun anket uygulaması olduğu görülmüş ve kitapta bu gerçekleştirilmiştir. Bu arada konuyu destekleyen ve yazarın daha önce yayımlanmış bazı makaleleri de kitaba eklenmiştir. Keza din eğitimini çok yakından ilgilendiren yazarın Dinî Cemaatler ve Cemaat İlişkileri konusunda daha önce hazırladığı ancak yayımlanmamış çalı

Bu kitabın dört temel özelliği bulunmaktadır: Alanında, bir ilktir; çünkü hem millî eğitim sistemi hem de yükseköğretim sistemi birlikte ele alınmıştır. Okul yöneticisinin başarılı olabilmesinin; idârî otorite (yeterli yönetim bilgisi) ve ilmî otorite (yeterli eğitim bilgisi) sahibi olması kadar asıl mesleği öğretmenlik olduğundan pedagojik sevgisini kaybetmemesine de bağlı olduğuna dikkat çekilmiştir. Yükseköğretimdeki meslektaşlarımızın bilim adamlığı veya bilim kadınlığı kadar ders verdikleri için öğre

Öğretmenliğin meslek olarak kabul edilmesi ile birlikte öğretmenlik bilgisi dersleri önem kazandı. Eğitim derslerinin ortak amacı olaylara, bir eğitimci gibi bakabilme ve bir eğitimci gibi yorumlayabilme alışkanlığı kazandırmaktır. Kısa sürede 5. basımını yaptığımız bu eserde; eğitim, eğitim bilimleri ve eğitimin diğer bilimlerle ilişkileri hakkında ön bilgi verilmiş, konulara fonksiyonel açıdan yaklaşılmıştır. Konuların işlenişinde yaşanmış olaylardan faydalanılmıştır. Konular ağırlıklı olarak, öğretmen ve

Ayetlerin İniş Sebepleri ve Sonuçları Üzerine Bir Araştırma