Sömürgeci ülkelerin, yeraltı ve yerüstü zenginlik kaynaklarına göz diktikleri ülkeleri ele geçirmek ve sömürüyü uzun bir süre devam ettirmek üzere kullandıkları birçok argüman vardır. Zaman zaman askeri güçlerle bunu gerçekleştirmeleri hem çok can kaybına hem de ciddi mali yükümlülüklere sebebiyet vermektedir. Bu sebeple daha az masraflı ve kalıcı bir sömürge sistemi kurmak için eğitim sistem ve kurumlarını devreye sokmuşlardır. Sömürgecilerin kolonilerde gerçekleştirdikleri eğitim sistem ve kurumları ile r

Günümüzde "İslam Eğitim Felsefesi" adı altında kalem oynatanlar ve düşünce serdedenler, İslam dünyasında felsefe ile ilgilenenlerin büyük çoğunluğunun yaptığı gibi genelde Batı felsefesini temel alarak "İslam Eğitim Felsefesi"ni yapılandırmaya ve izah etmeye çalışmaktadırlar. Hâlbuki çok iyi biliyoruz ki İslam dünyasında felsefî çalışmalar, ancak Halife Mansur döneminden itibaren yapılan tercümelerden sonra başladığını söyleyebiliriz. O halde şu soruyu sormanın zamanı gelmiştir: Resulullah döneminden itibar

Şimdiye kadar yapılan çok sayıda araştırmaya karşılık, Din Eğitimi sahasında hala el değmemiş pek çok konu bulunmaktadır. Bu güne kadar bütünüyle ele alınamamış ve incelenememiş konuların başında İslâm Eğitim Tarihi gelmektedir. Bu çalışmamızda, hem İslâm Eğitim Tarihi sahasındaki söz konusu eksikliği gidermek ve hem de günümüze kadar şekillenen İslâmî eğitimin ilk dönemlerdeki durumunu tespit etmek gayesiyle Resulullah'ın(s.a.v.) sağlığında mevcut eğitim ve öğretimin durumunu genel hatlarıyla incelemeye ç

Ülkemizde, İslam'da kadının eğitimi ve öğretiminin nasıl gerçekleştiği ve zamanla nasıl geliştiği konusu, maalesef yeterince bilinmemektedir. Çoğu zaman, tam olarak bilinemeyen bu konu etrafında tartışmalar yapılmakta ve çeşitli görüşler ileri sürülmektedir. Önemli saydığımız bu konunun, temel kaynaklardan hareketle ele alınmasını ve gerçek yönüyle ortaya konulmasını bir ihtiyaç olarak kabul ettik ve bu amacı gerçekleştirmek için bu çalışmayı siz okurlarımızın istifadesine sunduk. Bu araştırmayı, daha ön

Bu kitapta, hadislere değişik bir bakış açısısından hareketle, onların eğitim yönünü ortaya koymayı denedik. Yaptığımız bu inceleme, konuyu ele alış ve tasnif ediş biçimiyle ilk defa denenen bir usûl ve yeni bir çalışma metodunu içermektedir. Öncelikle, Buhari ve Müslim'in Sahih'lerinde yer alan hadislerden eğitim açısından kullanabileceklerimizi Mekkî ve Medenî açıdan tasnif etmeğe çalıştık. Mekkî ve Medenî hadislerde uygulanan eğitim metod ve prensipleri bakımından benzerlik ve farklılıklarını ortaya koyd

Tarihin tozlu sayfalarında gezindiğimizde, bugüne kadar bütünüyle ele alınamamış ve incelenememiş konuların başında İslam eğitim tarihini görüyoruz. Şimdiye kadar yapılan çok sayıda araştırmaya karşılık, din eğitimi sahasında hâlâ el değmemiş pek çok konunun olduğu aşikâr. Öyle ki, İslamî eğitimin ilk safhasına, bilakis Resulullah (a.s.m.) dönemine bakıldığında eğitim ve öğretim durumu konu ile ilgili bilinen eserlerde yeterince ele alınmamış. Resulullah Döneminde Eğitim ve Öğretim, hem İslam eğitim tarihi

Hirada gelen ilk vahyin üzerinden çeyrek asır geçtiğinde bütün Arabistan İslama teslim olmuş; yüzyıl geçtiğinde ise İslam Mağribden, hatta İspanyadan Maveraünnehre kadar çok geniş bir coğrafyaya yayılmış haldeydi. Asr-ı Saadeti takip eden bu asırlar, İslamın ışığının bir medeniyet suretinde kendisini bütün dünyaya tanıttığı asırlar olageldi. Elbette, Hirada gelen ilk emrin; ve bir bütün olarak Kurânın ve hadislerin ışığında Elinizdeki kitap, İslamın Altın Çağı diye de tanımlanan bu dönemde, Müslüman dünyanı

İlim öğrenmek, her Müslüman için farzdır buyurur Hz. Peygamber (a.s.m.). Cinsiyet ayrımına gitmeksizin, bütün müminlere ilim öğrenme sorumluluğu yükleyen bir hadistir bu. Nitekim, Resûlullah aleyhissalâtu vesselam zamanında, kadınlar da Peygamber mescidinde ilim tahsil etmişler; dahası onlara mahsus bir gün de tayin edilmiş, ayrıca mescidde ilim tahsili için kadınlara bir suffa tahsis edilmiştir. Gelin görün ki, sonraki dönemlerde kadınları mescidden de, ilimden de uzak tutmaya dönük anlayış ve tutumların

İslami mirasın göz kamaştırıcı tecrübelerinden biri olarak tasavvuf, asırlar boyu sürdürdüğü hizmetlerle sayısız kamil insan yetiştirdi. Peki, bunu hangi metodlarla başardı? Tasavvufi terbiyede nasıl bir pedagojik boyut vardı ki, evvelce 'eşkıya' olarak nam salmış kimi isimleri dahi 'evliya'lara dönüştürebildi? Sufi Pedagojisi, bu soruların cevabını araştırıyor. Tasavvuf eğitiminin hangi özelliklere sahip olduğu, insanı nasıl kemale erdirdiği ve günümüz eğitim sistemlerinin kullanıldığı gibi sorulara titi

Şimdiye kadar yapılan çok sayıda araştırmaya karşılık, Din Eğitimi sahasında el değmemiş pek çok konu bulunmaktadır. Bu konuların başında ise İslâm Eğitim Tarihi gelmektedir. Bu çalışmada, İslâm Eğitim Tarihi sahasındaki söz konusu eksikliğin giderilmesi ve günümüze kadar şekillenen İslâmî eğitimin ilk dönemlerdeki durumunun tespit edilmesi gayesiyle Resulullah (s.a.v.) dönemi eğitim ve öğretim durumu genel hatlarıyla incelenmeye çalışılmıştır.