Ülkelerin bilgi toplumunu oluşturma sürecine girmesiyle birlikte, meydana gelen hızlı bilimsel ve teknolojik gelişmeler, sistemlerin süreçlerinde, örgütlerin yapısında ve personelin görev ve rollerinde, bu bağlamda okul örgütlerinin yapı ve davranışlarında önemli değişmelere yol açmıştır. Toplumsal değişmenin odak noktasını oluşturan eğitim sistemleri ve okullar da bu hızlı değişmeden en yüksek derecede etkilenmişler ve etkilenmektedirler. Her şeyden önce eğitim sisteminin yöneticilerinin değişim olgusunu d

Kitap, Türkçenin sevdirilerek ve benimsetilerek kullanılması, bilgilerin temel bir beceri haline getirilmesi amacıyla hazırlandı. Türkçe Öğretimi ve İlkokuma-yazma Öğretimini kaygıdan uzak ve zevkli hale getirmek için çaba gösterildi. Bunun için; Eğitim ve öğrenme olgusu, lköğretim çağı çocuğunun gelişim özellikleri, Öğrenme öğretme sürecinde yeni yaklaşımlar. stratejiler, yöntemler ve teknikler. Bilinmesi gereken temel bilgiler olarak sunuldu. Türkçe öğretiminde temel beceriler olarak belirlenen: Dinleme,

İlkokuma Yazma Öğretimi’nde, ilkokuma-yazma öğretimi için gerekli; eğitimin temel kavramları, ilkokuma-yazma çocuğunun gelişim özellikleri, ilkokuma-yazma öğretiminde kullanılacak yeni yaklaşımlar, tam öğrenme, çoklu zekâ kuramı, yapılandırmacı öğrenme kuramı, drama, oyun-strateji, yöntem ve teknikleri sunulmuştur. Ayrıca kitapta, ses temelli cümle yöntemi ile ilkokuma-yazma öğretiminin teknikleri, planları ve uygulama örneklerine de yer verilmiştir. İlkokuma-yazma öğretiminde kullanılacak drama, oyun, bilm