Bir toplumun çağdaş medeniyet seviyesini yakalayabilmesi ve ilerleyebilmesi için üzerinde durması gereken en önemli husus şüphesiz "eğitim"dir. Eğitimin başarılı olması ve bireyi istenilen düzeye getirebilmesi için öğretim metodları ve bilgi teknolojisi ve diğer değişkenlerin önemi gittikçe artmaktadır. Bugün artık herhangi bin bilim dalının veya bilgi alanının gerektirdiği bilgilerin neler olduğunun bilinmesi ile bu bilgilerin nasıl öğretileceği konusu ayrı ayrı disiplinler olarak değerlendirilmektedir. Gü

Türkiye Cumhuriyeti'nin hangi şartlarda kurulduğu kuruluş felsefesinin dayandığı temel değerler tabii olarak Cumhuriyet dönemi eğitim sistemimizde yeni nesle verilmesi gereken tarih eğitimi alanı olarak yerini almış bulunmaktadır. Bu yüzden gerek ilk ve ortaöğretim gerekse Yüksek Öğretim'de Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi veya Türkiye Cumhuriyeti Tarihi disiplinleri zaman içerisinde gittikçe gelişti. Ama şu da bir gerçek idi ki bu gelişmeler yalnızca Nutuk tak olayların akışı ile sınırlı kaldı. Belki bir

Türk İnkilâp Tarihi veya Türkiye Cumhuriyeti Tarihi ile ilgili yayınlarda Doğu Anadolu dendiğinde daha ziyade 15. Kolordu ve Ermenilerle savaşlar akla gelir. Fakat söz konusu yıllardaki Doğu Anadolu'nun sosyal ve kültürel boyutu maalesef ilgili yayınlara yeterince yansımamıştır. I. Dünya Savaşı sırasında Ruslar'la işbirliği yapan Ermeniler'in geride bıraktığı bir sosyal fâcia vardır. Doğu Anadolu'da Ermeni zulmü sonucu yetim, öksüz ve bakıma muhtaç binlerce Türk çocuğunun dramı yaşanmaktadır. Bu dram destan

Bu araştırmada, "10 Yıl Savaş" olarak da adlandırılan Balkan SAvaşları`nda Milli Mücadele`&ye, Türk tarihinin fevkalade kritik gelişmelerini ihtiva eden bir "nefs-i müdâfaa" döneminin arşivlerin tozlu raflarında kalmış bilinmeyen bazı gerçeklerinin ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. Şüphesiz bu kritik dönemde, bazı gayr-i millî gelişmeler ve problemler yaşanmakla birlikte, toplumun önemli bir bölümü karınca kararınca vatan savunmasında yerini aldı. Fakat ne yazık ki, böyle bir milli refleksinsiyasi, sosyal v