Aristoteles, Metafizikde şöyle der; insanlar bilgisizlik durumundan kurtulmak için felsefeye yöneleli, bu amaçlarının pratik kazançtan çok anlama olduğu açıkça görülüyor. Sadece anlama gereksinimi; bilgi, bilgelik sevgisi bu olsa gerek. İnsanı ve evreni sorgulama ve anlama yolculuğu olan felsefe İlkçağdan itibaren bizi bilgilendirerek, her şeyi merak etmemizi; her şeye şüpheyle bakmamızı sağlayarak önemli bir pedagojik işlev de üstlenmiştir. Bu anlamda felsefe tarihinin aslında insanı, evreni anlamamızı

"Özgürlüğe mahkum olan insan bütün evrenin yükünü omuzlarında taşır; o, evrenden ve kendinden sorumludur" (J. P. Sartre). "Uygarlığın doğasında" bulunan savaş ve şiddetle mücadele etmenin yolu bu sorumluluk bilincinden geçmektedir. Çalışmada yer alan makalelerdeki ortak noktayı insanın onuru, etik değerleri, etik sorunsalları ve bunlara getirilmeye çalışılan genellikle eğitim olgusuyla bezenmiş çözümler olarak belirlemek mümkün. Yazılar iki gruba ayrıldığında ilk gruptakiler; değişik zamanlarda semp

Bu kitapta, eğitimimizle ilgili problemlerin doğuş ve gelişme evreleri ele alınmış, öğretim sistemimizdeki olumsuzluklar ortaya konularak; tamamen birbirinden kopuk, gelişigüzel yığmaca bilgiler ve sorgusuz belletilen otoritelerle zihinlerin özgürleşmesinin olanaksız olduğu ileri sürülmüş; ve geleneksel öğretim sistemimize alternatif öğretim yöntemleri önerilmiştir. Çalışmada, projeksiyon tutulan öğretim kademeleri ilk ve ortaöğretim olmakla birlikte, saptanan problemlerin yüksek öğretime de yabanci olma