Bu kitabın her baskısına; öğretim elemanı, öğrenci ve öğretmenlerin sınıftaki, atölyedeki vb. uygulamalarına yönelik konular eklenip gerçekçi örnekler verilerek kuram ve uygulama arasındaki ilişkinin belirgin hâle getirilmesine ve böylece okullardaki uygulamaların ölçme ve değerlendirme teorisine dayandırılmasının gerekliliğine vurgu yapılmaya çalışılmıştır. Bu bağlamda, bu kitabın mevcut baskısında konular yeniden gözden geçirilip güncellenmiş ve dilde sadeleşmeye gidilmiştir. Bu kitaptaki bütün konularla

Bugün bilgi toplumundan kasıt, toplumun itici gücü olarak bilginin görülmesidir. Bilgi toplumunda gerçek sermaye ve zenginliği yaratan etken bilgidir. Bilgi toplumu insanları değişmelerle iç içe yaşamayı bilme, değişmeye direnç göstermeme, girişken ve yaratıcı olma gibi özellikler göstermelidir. Yine bilgi toplumunda öğretim ve ölçme ve değerlendirme öğrenci merkezli olmalıdır. Diğer taraftan yapılandırmacı eğitim anlayışında ölçme ve değerlendirme öğrenme sürecinin bir öğesi olup, ölçme ve değerlendirme et

Duyuşsal Özelliklerin Ölçülmesi İçin Araç Oluşturma adlı kitap ölçme alanındaki bilimsel gelişmelere ve anlayışa paralel olarak güncellenmiş ve geliştirilmiştir. Bu kitap ilgi, tutum, benlik, güdü, kaygı, alma, tepkide bulma, akran değerlendirme, öz değerlendirme vb. alanlarda ölçme aracı oluşturmak için kullanılabilecek yöntemleri içermektedir. Kitapta: a) araç oluşturma ve kullanmanın önemi, b) duyuşsal özelliklerin çeşitleri, sınıflama çabaları ve bunların ölçülmesine yönelik soru örnekleri, c) duygusal