Günümüz yaşamı dört bir yanımızda dolayımlanan sürekli bir anlatı dünyası sunuyor bizlere. Anlatıların her biri bize sunulan önermeler ve seçenekler; izleyip izlememek ise bazen bir seçim bazen bir razı oluş. Yaşamın, bizim deneyimlemediğimiz bölümlerini anlatan sıradan ya da sıradışı anlatılar, izleyicilerini düş dünyalarına taşıyabilen, ağlatıp güldürebilen, onları bulundukları yerde birer göçebeye dönüştürebilen, bilgilendiren, ikna eden, değiştiren ve dönüştüren bir yapıya sahip sihirli güçler gibidir

Sinema kavramı, günümüzün tüm iletişim temelli gelişmelerinin içinde hatta merkezinde bir konumda durmaktadır. Gelişen ve zenginleşen görsel işitsel teknolojiler, sinemanın yalnızca bir görsel katılım düzeyinde kalmasını engellemekte, bunu bir deneyim düzeyine taşımaktadır. Türkiye gibi, geçmiş dönemlerde sinema sektörüne fazlaca yatırım yapılmayan ve türlü zorluklarla ayakta kalan bir ülke olarak geleceğin sinemasında nasıl bir yer edinebileceğimiz, tümüyle bu yenilikleri nasıl algılayıp yaşamımıza nasıl k

Çalışmada değişen çocuk kimliği ile birlikte, çocuğun etkileşim içine girdiği anlatı türlerinden sinema ile ilişkisi saptanmaya çalışılmıştır. Sinema filmleri aracılığıyla topluma ve çocuklara nasıl bir çocuk izletildiği, sinema bağlamında çocuğun işlevi saptanmaya çalışılmış ve yapılan çalışmada 88 çocuk imgesi ile karşılaştırılmıştır. Bu imgelerin saptanmasından sonra filmlerde bu çocuk imgelerinin nasıl ve ne şekilde ve hangi sıklıkla karşımıza çıktığı konusu ele alınmıştır. Bu imgelerin günümüze dek han

Bireysel, ulusal, bölgesel ve uluslararası alanlarda, belgenin ve belgeselciliğin nesnelliği, kesinliği ve yargı oluşumuna katkısı göz önünde bulundurulduğunda aslında temelde 21. yüzyılın iletişim ve algılama biçimi ile bunların ışığında bilgiyi yapılandırıp yargılama ve kendine katma biçimini sorguladığı da düşünülebilir. Bu çerçevede bireylerin günümüzde ve gelecekte belgesel filme daha fazla önem vereceği ve gelecek nesillere daha iyi belgeler bırakabilmesi çabası ile hareket edeceği umulmaktadır. B