Yazar(lar) : İsmail Baştepe Ali Kış Sibel Erbaş Metin Timuçin Hülya Yılmaz Çamur Barış Övün Ömer Faruk İlhan Mustafa Nehri Nurcay Kuru Ebru Bozca Ümit Ünsal Kaya Cüneyt Taşkıran Emine Acak Mehmet Temur Nihad Şad Ahmet Küçüktekeli Halil Küçükler Birsen Bağçeci Mustafa Bulut

Bu yapıt, eğitimde çağdaş program geliştirme sürecini, planlama, geliştirme, değerlendirme ve yaygınlaştırma ekseni içinde ele almakta; ayrıca bu alanda dünyadaki son yönelimleri ve yaklaşımları ortaya koymaktadır. Eğitimde program geliştirme çalışmalarında (AR-GE) araştırma ve geliştirmeye önem verilmesini ve kuramla uygulamanın birbirini izlemesi gerektiği gerçeğini vurgulamaktadır. Değişim süreci olarak eğitimin hedeflerine, çağdaş program geliştirme çalışmalarıyla ulaşılabileceği gerçeği de satırlar a

Yazarlar: Nilay T.Bümen,Bünyamin Yurdakul, Makbule Yurtluk, Eda Erdem, Necla Ekinci, Necla Köksal, Semih Şahin Bu yapıt, 21. yüzyıl eğitim dünyasında yeni yönelimlerin neler olduğu ve nereye yöneldiği konusunda eğitim kamuoyunu bilgilendirmek amacıyla hazırlanmıştır. Ele alınan konular, son on yılda eğitimde devrim yaratan ve dünya üzerinde pek çok eğitimci tarafından kabul görmüş yönelimlerdir. Eğitim bilim alanın paydaşları olarak, yeni bilgileri tüketmenin yanı sıra üretmeninde önemli olduğunu ilke edin

ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIMI (ÖT-MT) dersi, eğitim fakültelerinin ders programlarında yapılan son düzenlemelere göre öğretmenlik sertifikası programında tüm bilim dalları için zorunlu ders olarak programda yerini almıştır. 21. yüzyılda bilimde ve teknolojideki hızlı değişmeler eğitim alanını da etkilemiş ve yeni teknolojilerin eğitimde kullanılmasına başlanmıştır. Öğretim teknolojileri ve materyal tasarımı, öğretim hizmetlerinin nitelikli hale getirilmesinde en belirleyici Öğeler olarak görülm

Bu yapıt, Eğitim Fakültelerinin Yabancı Dil Öğretmenliği Bölümlerinin Özel Öğretim Yöntemleri dersleri için hazırlanmıştır. Ayrıca, yabancı dil öğrenmek ve öğretmek isteyenler içinde bir kılavuz niteliği taşımaktadır. Dil öğrenimindeki son gelişmeler ve özellikle Avrupa Konseyi, Yaşayan Diller Projesindeki son çalışmalar açıklanmıştır. 2004-2005 öğretim yılından itibaren tüm Avrupa ülkelerinde uygulanması planlanan Avrupa Dil Portföyü bu yapıtta açıklanmıştır. Bu uygulama ile her Avrupalı vatandaşın bir di

Bu yapıt, öğretme sanatını yerine getirenlere çağdaş öğretme yöntem ve tekniklerini tanıtmak amacıyla hazırlanmıştır. Öğretme sanatını etkili bir şekilde yerine getirebilmek için zengin yöntem ve teknik bilgisine sahip olmak gerekir. Bu bağlamda öğretme hem sanat hem de tekniktir diyebiliriz. Bu yapıtta öğretme sanatını uygulayacak öğretmen adaylarının teknik bilgi yönleri üç modülde, planlama, uygulama ve değerlendirme aşamalarında ele alınmıştır. Her baskıda sürekli değişen ve genişleyen öğretme sanatı,

This book provides a guide for both the prospective and experienced teacher. It gives the theoretical and practical background to the teaching skills. It also provides a guide as how to use the European Language Portfolio in the classroom.

Eğitim Sözlüğü,yeni eğitim kavramlarını Türkçe`ye kazandırmak ve eğitim bilimi çevresinde çok sık gözlenen kavram kargaşasını ortadan kaldırmak amacıyla hazırlanmıştır. Sözlük iki bölümden oluşmaktadır.Birinci bölümde Türkçe kavramlara ve kavramların ingilizce karşılıkları ile kısa açıklamalara yer verilmiştir.İkinci bölümde ise İngilizce -Türkçe dizin yer almaktadır.Bu sözlükte eğitim ve eğitim bilimleri alanında kullanımsıklığı en çok görülen 10.000`e yakın kavrama yer verilmiştir.

Yazarlar: Nur Akkuş,Mustafa Altındağ,Özge Aslan,Dilek Camadan,Özge Can,Fizen Liman,Özlenen Özdiyar Gelecek İçin Eğitim (GİE) kitabı, yakın gelecekte Türk eğitim sisteminin nasıl olması gerektiğini ortaya koymak amacıyla geleceğin eğitimbilimcileri tarafından hazırlanmıştır. Bu çalışma grubunda yer alan tüm öğrencilerim büyük bir coşku ile "Nasıl bir eğitim?" sorusuna yanıt aramaya çalıştılar. Bu çalışmanın temel varsayımı, "Nasıl bir eğitim sorusunun yanıtı, nasıl bir insan ve nasıl bir eğitim programı anl

Bu yapıt, öğretmen adayları ile halen öğretmen olarak çalışanlar için hazırlanmıştır. Milli Eğitim Bakanlığı, ilköğretim okullarında okutulan dersler için hazırladığı yeni öğretim programlarında yapılandırmacılık ve çoklu zeka kuramı uygulamalarını öğrenme sürecinin merkezine almıştır. Eğitimde çoklu zeka uygulamalarının sistem içinde yaygın bir şekilde kullanılmaya başlanması bu yapıtın ortaya çıkma gerekçesini oluşturmuştur. Kitap, kuram ve uygulama olmak üzere iki temel boyut üzerine kurgulanmıştır. Eğ