Yirminci yüzyıl psikolojisinin ağırlıklı olarak uygulamaya koyduğu öğretme ve öğrenme teorilerindeki davranışçı stratejilerin, insanı, şartlanma çeşitleriyle öğrenen bir varlık durumuna indirgediği söylenebilir. Bu anlamda dilin, öğretim programlarının uygulama sürecinde başarılı bir şekilde kullanıldığı da açıktır. İnsanın öğrenmesi ve öğretmesinde kavram, kelime ve anlam öğrenmesi ve öğretmesi ancak diil ile gerçekleşebilmektedir. Bütün konu alanlarındaki öğretim programlarının uygulanmasında başarılı olm

Modernizm Postmodernizm ve Öğretmen Çalışma Kültürü, modern ya da postmodern toplumun temel bazı boyutları ve öğretmenlerin karşılaştıkları şartlar betimleniyor. Bütün öğretim seviyelerinde öğretmenler ile yoğun görüşmelerin özetlendiği bu kitapta, toplumsal değişimler, öğretim ve öğretimin temel yapıları detaylı olarak açıklanmaktadır. Kitapta; modernizmin değişimini anlatan değişim süreci başlıklı birinci bölüm ile başlamaktadır. İkinci bölümde post modernlik - post modernizm; üçüncü bölümde zaman ve iş;

Eğitimin kalitesini arttıran en önemli faktörlerden birisi de, öğretme öğrenme sürecinin oluşturulması ve işleyiş sürecidir. Öğretme öğrenme çevresinin niteliği, büyük ölçüde öğrencilerin öğrenme ihtiyaçlarına, özelliklerine ve belirlenen eğitim hedeflerinin gerçekleşmesine ne derece hizmet ettiğine bağlıdır. Bu anlamda, öğretme öğrenme etkinlikleri toplumların gelişmişlik düzeylerine paralel olarak bireyselleştirilmektedir. Çünkü, eğitimde hedeflerin istenilen nicelik ve nitelikte gerçekleşmesiyle, öğre