Bu sohbetlerde Krishnamurti, insan sorunlarının derinlerine inmekte, bu süreçte "uzmanlık" ve "insanoğlu" arasındaki en ilginç farkları ortaya koymaktadır. Kendimizi öncelikle uzman, sonrasında insan olarak görüp görmediğimizi sorgulamaktadır. Eğitimimiz bizi genelde, ta çocukluğumuzdan beri fiziksel problemleri çözmeye eğitmiş olması bakımından, bu konuda uzman haline getirir. Beynimiz böylelikle problem çözmeye şartlanır ve aynı mantığı psikolojik alana da taşır ve bu nedenle her duruma, her duyguya çözül

"...Çeşitli güçler vardır... Bunlara siddhi dersiniz, öyle değil mi? Bunların güneş altında yakılmış mumlara benzediğini biliyor muydunuz? Güneşin olmadığı yerde karanlık vardır, böyle durumlarda mum ve onun ışığı büyük önem taşır. Ama bir yerde güneş, ışık, güzellik, berraklık varsa bu güçlerin veya siddhilerin tümü –çeşitli enerji merkezleri, çakralar veya kundalininin geliştirilmesi gibi bir sürü şey– mum ışığına benzer; hiçbir değerleri yoktur. O ışığa sahipseniz, başka hiçbir şeye ihtiyaç duymazsını

Bu kitap J.Krishnamurti'nin 1969-1984 yılları arasında Hindistan üniversitelerinde ve Hint Teknoloji Enstitüsünde yaptığı altı konuşmadan oluşmaktadır. Krishnamurti'nin burada asıl amacı öğrencileri bilgi arayışının kişiyi kendisine dair cehaletinden kurtarmadığı gerçeğine uyanmalarını sağlamaktır. Bilgi vazgeçilemez olmakla birlikte hayatın zorluklarıyla mücadele etmeye yetecek zekaya sahip olduğumuz yanılsamasını da yaratır. Bu da insan ruhunun uçsuz ve gözle görülmeyen dünyasını ihmal etmemize yol açar.

Krishnamurti'nin Günlüğü çağımızın en önemli ruhsal öğretmenlerinden birinin yaşamına daha yakından bakmamıza olanak tanıyor. Basit ve dolambaçsız, ama yine de zengin ve şairane anlatımıyla Krishnamurti, ‘73 ile ‘75 yılları arasında kâğıda döktüğü kişisel içgörülerini bizlerle paylaşıyor. Hindistan ve Avrupa'da yaşadığı geçmiş deneyimleri ile güncel yaşamını harmanlayarak, kendine özgü zorlayıcı üslubuyla kişisel farkındalık ve içe dönüş ihtiyacımıza hitap ediyor.

Krishnamurti'nin Öğretmenlerle Diyalogları "Bir şeyi olduğu gibi görüp anında eyleme geçmek zekâdır. Bu zekâyı öncelikle kendimizde bulup, daha sonra öğrenciye aktarabilir miyiz?" - J. Krishnamurti - Birçok eğitimci ve ebeveyn, Krishnamurti'nin insan ve öğrenme sürecinin doğasına dair içgörülerini özellikle çocuk eğitimi açısından yararlı bulur. Gün geçtikçe daha da karmaşıklaşan dünyamızda mantık ve bilgelikten uzaklaşmadan yaşamak isteyenler ve bu bireylerin yetiştirdikleri çocuklar için Öğrenme Ateşi,

Krishnamurti'nin Not Defteri ilk kez 1976 yılında yayımlandığında Krishnamurti'nin kendi algılarını, deneyimlerini ve bilinç durumlarındaki değişiklikleri aktardığı, spritüel açıdan son derece özgün bir belgesel olarak kabul gördü. Bir çeşit günce sayılabilecek bu eser, yaşamın günlük gidişatıyla pek ilgilenmezken dahi doğada olup bitenlerin oldukça farkında olma durumunu ilk elden anlatıyor. "Bu kitabı seyahat ederken bir günlük olarak yazdım, yayınlanması için yazmamıştım. Benim ‘süreç' dediğim, dünyada o

Dünyanın en etkileyici şeyi onu dinlemektir. Buda'yı dinlemek gibidir; öylesine güçlüdür..." -Aldous Huxley ''Odama girdiğinde kendi kendime, ?Sevgi Peygamberi yeniden doğmuş olmalı,' dedim." -Halil Cibran "Onu dinlemek çok zorlayıcıydı. Etrafına öylesine güçlü bir enerji yayıyordu ki, karşısında hareketsizce oturamadım. İfadeleri çok basit ve yalındı; retoriğe ise hiç başvurmadı." -Friedrich Grohe "Şüpheli, kafa karıştırıcı, ukala ve sömürgeci olanlardan bariz şekilde ayrılan, kendisine adeta tutulduğu

Zehir ve yozlaşma bir insana otorite, rehber, kurtarıcı gözüyle baktığımızda başlar. J. Krishnamurti Şüpheli, kafa karıştırıcı, ukala ve sömürgeci olanlardan bariz şekilde ayrılan, kendisine adeta tutulduğum bir isim var: Krishnamurti. Günümüzde ?gerçekliğin efendisi' olarak adlandırılabilecek tek kişi. Onunla hiç tanışmadım, ama dünyada tanışmayı büyük bir ayrıcalık sayacağım başka biri daha yok. ?Dünya Öğretmeni' adını hak eden bir kişi varsa, o da Krishnamurti'dir. Ama benim gözümde onun en önemli yanı,