Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi dersi kitabının hem kurumsal hem de uygulamaya dönük olmasını hedefledik. Bu kitabı hazırlarken Türk eğitim sisteminin işleyişinin genel sorunlarını betimledik. Kitapta yalnızca durum saptaması yapıp bırakmadık. Olayların ve olguların neden ve sonuçlarını da ortaya koyarak tartışmaya çalıştık. Bunu yaparken de eleştirel eğitbilimin (pedagoji) yönteminden yararlandık. Eleştirel eğitbilim, eğitimin dört duvar arasında toplumdan yalıtılmış bir ortamda yapıldığını kabul etme