Günümüz eğitim anlayışındaki en büyük değişimlerden birisi, öğretmen merkezli davranışçı öğretme kuramlarından öğrenci merkezli öğrenme kuramına geçiş olmuştur. Bu anlayış kapsamında öğretim programları, öğretim yöntem ve teknikleri, ders planları, araç-gereçler, ölçme ve değerlendirme biçimleri vb. birçok konu yeniden ele alınmış ve önemli değişimler yaşanmıştır. Bu gelişmeler ışığında coğrafya öğretimi de diğer disiplinler gibi bir yapılanma sürecine girmiştir. Elinizdeki kitap bu yapılanma sürecine katkı