Elinizdeki çalışma, 1964 tarihli Varisler kitabının ilk aşamasını oluşturduğu araştırmaların teorik bir sentezidir. Bu genel teori, sembolik şiddetin edimlerine ve bu şiddetin gizlenmesinin toplumsal koşullarına ilişkin olup pedagojik ilişki, dilin münevver veya zamane kullanımı ya da sınav veya diplomanın sembolik ve ekonomik etkileri üzerine yürütülmüş ampirik çalışmalardan hareketle vücut bulmuştur.
Okul, etkileri aldatıcı olmanın çok ötesinde yanılsamalar üretir. Örneğin, bağımsızlık ve tedrisi tarafsızlık yanılsaması, müesses nizamın yeniden üretimine yaptığı en özel katkının esasında yer alır. Bu itibarla Okul'un, kültürel sermayenin dağılım yapısını yeniden ürettiği mekanizmaları açığa çıkarmaya çalışmak, eğitim sistemlerini bugün etkileyen çelişkileri kavratacak araçları sağlamakla kalmaz sadece.
Format | :Kitap |
Barkod | :9786056522468 |
Yayın Tarihi | :2015-03-09 |
Yayın Dili | :Türkçe |
Orjinal Adı | :Yeniden Üretim; Eğitim Sistemine İlişkin Bir Teorinin İlkeleri |
Baskı Sayısı | :1.Baskı |
Sayfa Sayısı | :280 |
Kapak | :Karton |
Kağıt | :2.Hamur |
Boyut | :135 X 210 |
Yazar | : | Pierre Bourdieu |
Yazar | : | Jean Claude Passeron |
Yazar | : | Pierre Bourdieu;Jean Claude Passeron |
Grafiker | : | Ali İmren |
Düzeltmen | : | Levent Ünsaldı |
Çevirmen | : | Levent Ünsaldı;Aslı Sümer;Özlem Akkaya |