Yazarlar: Sedat Karagül, Erhan Şen, Arzu Çevik, İlke Altuntaş Gürsoy, Merve Müldür, Arzu Öztürk, Mehmet Ali Bahar

Kavram bilgisi bir yönüyle bireyin etkinleşmesi anlamına gelmektedir.

Spinoza, "Ethica"sında buna şöyle bir açıklık getirir: "..algı kelimesi sanki daha çok zihnin nesne karşısındaki edilgin haline işaret ediyor. Oysa kavram zihnin etkin halini açığa vuruyor."1 Doğal olarak bireyin öğrenme ve öğretmede daha etkin bir rol alması ve alımlama sürecinin daha anlamlı olması için kavram öğretimi önemsenmelidir.

2018 yılında güncellenen Türkçe Öğretmenliği Lisans Programı'nda kavram öğretimine ilişkin olarak "Dil Eğitiminin Temel Kavramları" başlıklı bir derse yer verilmiştir. Elinizdeki bu çalışma da anılan dersin amaç ve içeriğine uygun olarak hazırlanmıştır. Sekiz bölümden oluşan bu kitapta öncelikle genel anlamda dile ve dört temel dil becerisine ilişkin kavramlar dizgesel bir anlayışla verilmiştir. Dört temel dil becerisi dışında Türkçe öğretimi sürecinin doğal bir bileşeni olan dilbilgisine ve dilbilime ait kavramlara, bu disiplinle doğrudan ya da dolaylı ilişkisi olan disiplinlere özgü olup Türkçe eğitiminde kullanılan kavramlara da yer verilmiştir.