Okul öncesi dönemde, çocuklara Elif Be eğitimi verilmesi ve Kuran-ı Kerîm okutulması, onların
hem manevi dünyalarına katkıda bulunmakta, hem de zihinsel gelişimlerini desteklemektedir. Bu
dönemde Kuran-ı Kerîm okumayı öğrenen çocukların, okul döneminde okuma-yazma öğrenme süreci önemli ölçüde kısalmakta, farklı derslerin anlaşılması ve öğrenilmesi kolaylaşmaktadır.
Henüz konuşamıyor olsa bile 3 yaşında bir çocuk Elif Be eğitimine başlatılabilir. Çünkü böyle bir
çocuk, nesneleri birbirinden ayırabildiği gibi harfleri de birbirinden ayırabilir. Konuşmaya başladığında ise önceden tanıdığı harfleri seslendirmeye başlar. Başlangıçta E, BE, ME gibi her çocuğun kolayca söyleyebileceği birkaç harf belirlenip, söylenen harfi okuması değil, eliyle göstermesi istenebilir. Sonra bu harflere yenileri eklenerek eğitime devam edilebilir.
3-4 yaşında bir çocuk 4-5 aylık eğitimle, 5-6 yaşındaki bir çocuk ise 1-2 aylık eğitimle Kuran-ı
Kerim okumaya başlayabilir. Ancak bu yaşlardaki bir çocuğun uzun süre ilgisini herhangi bir konu
üzerinde yoğunlaştırması mümkün değildir. Bu yüzden eğitim tamamlanıncaya kadar ilginin canlı
kalmasını sağlayacak yöntemlerin uygulanması zorunludur.
Çocukta ilginin sürekliliğini sağlayacak bazı yöntemler şunlardır:
Eğitim süresince sadece kitap kullanılmamalı, her konu için ayrı etkinlikler hazırlanmalı, farklı
eğitim materyalleri kullanılmalı, bilgisayar programlarından faydalanılmalıdır. Eğitimin oyuna ve
eğlenceye dönüşmesi sağlanmalıdır.

Kesme yapıştırma türü etkinlikler bir seferde hazırlanıp çocuğa verilmemeli hazırlık
aşamasında da okumasına ve öğrenmesine imkan verilmelidir.
Evde CDden kısık sesle Kuran-ı Kerim dinletilmesi hem çocuğun mahreçleri doğru
çıkarmasını sağlar, hem de önceden dinleyerek aşina olduğu kelimeleri okuduğunda ilgisinin
artmasına neden olur. Ayrıca sureleri daha kolay ezberlemesine yardımcı olur.
Günlük hayatta kullandığı Türkçe kelimelerin Arapça harflerle yazılması ve okutulması
çocuğun ilgisini artıran çok önemli bir faktördür. Türkçe kelimelerle birlikte konuyla ilgili resimlerin kullanılması da çocuk için ilgi çekicidir.
Yeni bir konuya başlanıldığında, ilk zamanlarda çocuğa nasıl okuyacağı ile ilgili fazla teorik
bilgi verilmemeli, harflerin renklerine dikkat çekilmelidir. Örneğin med harfleri öğretilirken renkli
harflerin uzun okunacağı söylenmelidir.
Çocuğun aynı yaştaki başka çocuklarla yarış ortamına girmesi sağlanmalıdır.
Uygun aralıklarla ödüllendirme ile zayıflayan ilginin yeniden canlanması sağlanmalıdır.
Kuran eğitimi tamamlandığında çocuğun arkadaşları çağrılarak kutlama yapılmalıdır.
Kitabı uygulayacak anne, baba, eğitimci ve çocuklara başarılar dileriz.