Öğretmenler okullarda öğretim etkinliklerini yerine getirirken, diğer kurumlardaki memurlardan daha bağımsızdır. Öğretmenlerin kararlara katılımlarının eğitim ve öğretim üzerinde olumlu etkiler yaptığını gösteren araştırmalar mevcuttur. Öğretim ile ilgili kararlar öğretmen tarafından sahiplenilmez ise dirençle karşılaşılıp göz ardı edilebilir. Tannenbaum ve Massarike göre, sağlıklı bir katılım gerçekleştirildikçe denetime daha az gereksinim duyulur. Katılma, örgüt üyesinin örgütsel amaç ve programlarla özdeşleşmesine yardım eder. Takım üyeleri kendi görüşlerini karara katma fırsatı bulduklarında kararın benimsenebilirliği artar. Günümüzde bütün dünyada öğretmenleri karar verme yetki ve sorumluluğu ile yükümlü hâle getirmek, karar sürecine daha etkin katılımlarını sağlamak için arayışların sürdüğü görülmektedir.