Çalgı eğitimi çocuğunuzu yaşamı boyunca olumlu etkileyecek başta akademik ve sosyal alanlarda olmak üzere birçok disiplinde başarılı olmasını sağlayacak bir süreçtir. Zihinsel kapasitede artış, ritim duygusu ve reflekslerde gelişme, sabır, yoğunlaşabilmede kolaylık, disiplinli çalışma alışkanlığı, birlikte iş yapabilme yeteneği gibi konularda, ilerleyen yıllarda yaşamını kolaylaştıracak değerler kazandırır. Bu kitap, piyanoya yeni başlayacak olanlar için birinci basamaktan itibaren teorik, pratik ve repert

Bir çalgının öğrenilmesi söz konusu olunca üç öğe ile karşılaşılır. 1 - Öğrenci, 2 - Öğretmen, 3 - Metod. Öğrencinin; yetenekli, istekli ve çalışkan, öğretmenin; yeterli ve sevecen, metodun; sıcak, sevimli ve amaca götürür olması durumunda başarıya ulaşmak mümkündür. Çalgı öğretimde metodun önemi büyüktür. İyi bir metod. Öğrenci ve öğretmeni kendinde buluşturup kaynaştırabilmeli; çizilen çerçevede sağlıklı bir şekilde yol alınmasını sağlamalıdır. Bu yaklaşım doğrultusunda çalışmalarımı başlattım. Bil

Çalgı eğitimi çocuğunuzu yaşamı boyunca olumlu etkileyecek başta akademik ve sosyal alanlarda olmak üzere birçok disiplinde başarılı olmasını sağlayacak bir süreçtir. Zihinsel kapasitede artış, ritim duygusu ve reflekslerde gelişme, sabır, yoğunlaşabilmede kolaylık, disiplinli çalışma alışkanlığı, birlikte iş yapabilme yeteneği gibi konularda, ilerleyen yıllarda yaşamını kolaylaştıracak değerler kazandırır. Kolay Piyano dizisinin ikincisi olan elinizdeki metotta çift diyezli majör ve minör tonlara ve bu

Tarihsel süreç içerisinde ney eğitimi ile ilgili, kimisi bir paragraf, kimisi bir çizim, kimisi bir eser olarak karşımıza çıkan az sayıdaki belge ve metotlar günümüzde de maalesef sayısal olarak azlığını korumaktadır. Öyle ki çalgılar için yazılan teknik egzersizler de, bu sayısal olarak az olan metotların içerisindeki bölümlerde bulunmaktadır. Bir çalgı icracısının, icra stilini oluşturmasında, geliştirmesinde ve süratle ilerletmesi yolundaki en büyük yol arkadaşı sayılabilecek teknik çalışmaların, egzersi

Müzik eğitimi; her yaş grubundaki bireyleri özellikle de çocukları yaşamları boyunca olumlu yönde geliştirecek, onların hem fiziksel hem de bilişsel gelişimine katkıda bulunacak bir eğitim sürecidir. İnsan, doğuştan getirmiş olduğu yaratma dürtüsünü ve üretme isteğini müzik ile doyurmaya çalışmıştır. Bu yaratma dürtüsünün gelişimine en fazla imkân sağlayan sanat dallarından biri de müziktir. Muhakkak ki bu yaratma güdüsü her yaş grubundaki çocukta mevcuttur ve müzik eğitimi de bu yeteneğin ortaya çıkmasına

MÜZİK TEORİSİYLE İLGİLİ BİLMEK İSTEDİĞİNİZ HER ŞEY BU KİTAPTA! Klasik müzikten hard rock'a, cazdan hip hop'a, müziği herkes sever. Ama sıklıkla tüm bu müzik türlerinin teorisini anlatan kitaplar, sizi bayıltacak kadar sıkıcıdır. Müzik Teorisi 101 ise bu sıkıcılıktan tümüyle uzak ve müzik eğitiminiz için gereken her şeyi sağlayan bir kitap. Ritim ve ölçü nedir? Akorlar ve gamlar nasıl kurulur? Geleneksel armoniyi nasıl anlamalı ve yazmalıyız? Müzik yazısında gördüğümüz çeşitli işaretler ne anlama gelir? Tü

ÖNSÖZ'den "Bağlama; farklı isim, tip ve türevleriyle Asya'dan Avrupa'ya uzanan geniş bir coğrafyada hem tezeneli hem de tezenesiz (şelpe) icra edilebilmesi özelliği ile Anadolu'da çoklu bir gelişme göstermiştir. İcra tarzlarındaki bu çoklu gelişmenin yanı sıra "düzen" diye tabir edilen farklı akort biçimlerini bünyesinde barındırıyor olması, bu çalgıya farklı bir kimlik kazandırmıştır. Anadolu'daki geleneksel müzik kültürü içerisinde biçimlenen bağlamanın bu özgünlüğü özellikle âşık müziği bünyesinde bulu

İnsanoğlu hayata geldiği andan itibaren, eğitilmeye, bilgilendirilmeye muhtaç bir varlıktır. Acizlik durumu insanoğlunu sürekli bir arayışa iter. Arayışın bir vesilesi olarak yine o aciz varlık olan insanoğlu, Allah'ın diğer hiçbir varlığa vermediği akıl ile yolunu çizmeyi keşfeder. Akıl bir tek ondadır ve artık insanoğlu kemale ermek doğrultusunda adım adım yoluna devam eder. Yaşam süreci, insanoğlunun sosyal bir varlık olmasından ötürü, diğer bireylere ya da topluluklarla irtibat kurmasını gerektirir. İşt

Türk Halk Müziği; kulaktan kulağa, geçmişten günümüze, özelikle bağlama eşliğinde aktarılarak varlığını sürdürmüştür. Bu aktarım sürecinde bağlama, halk müziğinin en önemli icra aracı olmuş, geçmişten günümüze kadar çoğunlukla usta-çırak ilişkisi içerisinde öğretilmiştir. Günümüzün yaşam koşulları bu aktarım şeklini değiştirmiş, artık geniş kitlelerin bağlamaya ilgisi arttığından, bağlama eğitiminin bir metot ve standarda bağlanması kaçınılmaz olmuştur. Bu alan ile ilgili değerli üstatlar, çeşitli çalışmala

Geçmiştin günümüze kadar İstanbul Lâvtası'nın öğretimiyle ilgili olarak bazı konservatuvarlar, özel eğitim kurumları ile dernekler ve topluluklardaki usta çırak ilişkisiyle sürdürülen çok nadir çabaların dışında bir öğretim metodu olmamıştır. Başka bir ifadeyle bu kitap geleneksel öğretim yönteminden, metodik bir yaklaşıma geçerek çalgının öğretimini ve çalınması sağlamak amacıyla hazırlanmıştır. Kitapta bir yandan geleneksel üslup aktarılmaya çalışılırken öte yandan da öğrencinin mümkün olduğunca evrensel

"Türk Mûsıkîsinde Makamların Oluşması ve Seyir Tekniği" isimli bu kitap, dönemin büyük nazariyatçılarının kabul ettiği "Müsteâr'lı Nikrîz", "Müsteâr'lı Hicâz" ve "Zirgûle'li Pençgâh" isimli üç bileşik makamı bulan ve terkîb eden Türk mûsıkîsi nazariyatçısı, ses sanatçısı ve yazar Onur AKAY'ın, yıllar süren araştırmalarının ve kendi geliştirdiği tekniğin bir ürünüdür. Türk müziğinin yakın tarihinde modern müzikolojiyi kurup geliştiren silsilenin en önemli temsilcisi İsmail Hakkı ÖZKAN'la, İstanbul Üniversit

Schopenhauer, sanatların zirvesine, en yüksek sanat olduğunu söylediği müziği yerleştirmiştir. İnsanın aklından ziyade varlığının derinliklerini hareket geçirmeyi başaran müziğin tarih boyunca ilerleyişi büyüleyicidir. Müziğin tınıları ,dinleyen üzerinde gerçeklik duygusundan uzaklaşıp farklı bir boyuta geçme algısı yaratabilir. Bu nedenle üstün bir sanattır; üstün olduğu ölçüde vazgeçilmezdir. Her daim ve her platformda ihtiyaç duyulmuştur. İnsanın ilk varoluşunun ve insanların arasında tabakaların oluşmay

Türk Müziği Makam Rehberi kitabım öğrencilik yıllarımdan bu yana tuttuğum müzik günlüğümden doğmuştur. Müzik günlüğüme yıllarca, önce nazariyatını öğrendiğim daha sonra usta sazendelerin taksimlerini dinleyerek kendim için oluşturduğum kısa makam tarifleri yazdım. 1989 yılından beri mensubu olduğum İstanbul Devlet Klasik Türk Müziği Korosu'nda geçtiğimiz klasik takımları aynı mantıkla inceleyip eserlerde kullanılan şekliyle makam tarifleri yazmaya devam ettim. Ben bir nazariyatçı değilim. Çaldığım tanbur sa

1 5 Ve 8 Sınıflara tavsiye edilir. 2 geniş portelidir. 3 Teorik açıklamalıdır. 4 Nota kartları hediyelidir. 5 Dosyalı arka kapaklıdır.

1 TAB ve Sol anahtarlı porteler içermektedir. 2 Teorik açıklamalıdır. 3 Gitar branş defteridir.

1 1 Ve 4 Sınıflara tavsiye edilir. 2 geniş portelidir. 3 Teorik açıklamalıdır. 4 Boyama kitabı hediyelidir. 5 Dosyalı arka kapaklıdır.

1 Piyano branş defteridir. 2 Teorik açıklamalıdır. 3 Sol ve fa anahtarlı porteleri içermektedir .

1 geniş portelidir. 2 Teorik açıklamalıdır.

Bu albümde Geleneksel Türk Müziği repertuvarından özenle seçilerek piyanoya uyarlanan 30 seçme eser yer almaktadır. İster halk kökenli olsun isterse saray kökenli, Geleneksel Türk Müziği'nin vaz geçilmez öğelerinden birisi tavırdır yani süslemelerdir. Genellikle doğaçlama olarak yapılan ve icradan icraya değişen bu süslemeler, cumhuriyetimizin ilk yıllarından günümüze kadar uzanan çokseslendirme çalışmalarında ihmal edilmiş, ezgilerimiz daha çok sade halleriyle Batı çalgıları için düzenlenmiştir. İşte bu al

BİRİNCİ BÖLÜM MÜZİK VE YETENEK İKİNCİ BÖLÜM MÜZİK EĞİTİMİ VE ÖĞRETİMİ ÜÇÜNCÜ BÖLÜM MÜZİK EĞİTİMİNDE MİLLİ BİLİNÇ VE ŞUUR DÖRDÜNCÜ BÖLÜM İLKOKUL, ORTAOKUL VE LİSE KADEMELERİNDE MÜZİK DERSİNE YÖNELİK KAZANIMLAR