Prof. Dr. Ahmet Konrot tarafından hazırlanan 13.Ulusal Özel Eğitim Kongresi nde bildiri sunan konuşmacıların yazılı metinleri yer almaktadır.

Yaratıcı çocuklar yetiştirebilmek için önce bizlerin yaratıcı olması gerekir. Anne olarak, baba olarak, komşu ya da akraba olarak... Ama en önemlisi de bir eğitimci olarak... Bu kitapta yaratıcılığını bulacaksınız. Çocuklara açılmış farklı bir pencere, farklı bir dünya bulacaksınız. Sizler de sakladığınız ayaklarınızı ortaya çıkraıp parmak oyunlarının ayaklarla da oynanabileceğini, sanat etkinliklerinin ayaklarla da yapılabileceğini, ayaktaki kuklalarla ne kadar eğlenildğini bu kitapta keşfedeceksiniz.

İnsan davranışları çözülmeyi bekleyen çekici bulmacalar gibidir. Bilinmeyenlerle doludur. İnsanı anlamak ve bilinmeyenleri bilinir kılmak için fal ve büyülerden, büyülü düşünceden, psikoloji kuramlarından, davranış bilimindeki ilkelerden ve bilimsel inceleme yönteminden akli düşünceden yararlanılmıştır. Tarih boyunca kişiler arasındaki farklılıklar ve farklılıkların kaynağını anlama çabası içinde olunmuştur. Günümüzde bu çabayı psikoloji sürdürür. Kişilerin diğerlerinden farklı olduğu belirlendiğinde fark

Okul öncesi dönemdeki çocugun geçirdigi tüm deneyimler, beynin çalisma biçimi için belirleyicidir.Kitabimizdaki çalismalar: Kesme, katlama, yirtma, bükme ve yapistirma tekniklerine yer verilerek hazirlanmistir.Etkinliklerin zorluk dereceleri sayfa numaralarinin yaninda yer alan el resimleri ile belirtilmistir. Bir el etkinligin çok kolay, iki el kolay, üç el ise zor oldugunu göstermektedir.Çocuklarin bu etkinlikleri yaparken öncelikle eglenmelerini, verilen yönlendirmeleri dinleyerek dikkat ve konsantrasyon

Normal çocuğun yaşamında erken yaşta başlayan öz bakım becerilerinin gelişimi anne babalardan bağımsızlın başlangıcını gösterir. Yetersizliği olan çocuklar için bu bağımsızlık, çevresel beklentiler kadar zihinsel, fiziksel ve davranışsal yetersizliklerin bu temel uyum becerilerini yavaşlatma, sınırlama ya da süresiz olarak ertelemesine rağmen eşit önemdedir. Tuvalet eğitimi, yemek yeme ve giyinme becerileri en temel öz bakım becerileridir. Bu becerileri el-yüz yıkama, diş fırçalama, burun temizliği ve banyo

Bu kitabın içerdiği model, öğrencileri etiketlemeden, problemli davranışları değiştirmeye ışık tuttuğu kadar, öğretim ortamlarını düzenleyerek problemli davranışları da önlemeye ışık tutar.

Hey, sen! Evet, evet sen; bu sayfaya bakan şanslı çocuk. Şanslısın çünkü günlüğümü okumana izin vereceğim.Bilirsin normalde başkalarının günlüğü okunmaz, bu çok ayıp." Karahindiba çiçeğini bilir misin? Bu kitabı okuyarak onun inanılmaz değişimine tanık olacaksın ve tabi benim hayatıma da. Haydi durma, seni ilk sayfada bekliyorum dostum.

Tübitak tarafından desteklenen "Okul Öncesinde Kaynaştırma - Öğretmen Eğitimi Programının Öğretmen Çıktıları Üzerindeki Etkilerinin Değerlendirilmesi" projesi kapsamında hazırlanan bu kitap, sınıfında özel gereksinimli çocuk bulunan okul öncesi öğretmenlerin öğretim sürecinde karşılaştıkları güçlüklerle baş etmelerine katkı sağlamak amacını taşımaktadır. Kitapta öğretmenlerin sınıflarında etkili öğretim ortamları oluşturabilmek amacıyla kullanabilecekleri yöntem, teknik ve stratejiler, özel gereksinimli çoc

Özel eğitim öğretmenlerinin işlerini yapabilmesi;yetersizliği olan öğrencilerin belirlenmesine, özel eğitim hizmetlerinden yararlanmaya uygun olanların özel eğitim okul ve sınıflarına gönderilmesine ya da genel eğitim sınıflarına yerleştirilenlerin eğitilme sorumluğunun özel eğitim öğretmeniyle paylaşılmasına bağlıdır.

Neden Alp berbere gidip saçlarını kestirmek istemiyordu? Alp önünü görmeyince, herkes alp'in saç sorununa ayrı bir çözüm bulmaya çalıştı.

Okulda zorbalık ile ilgili çalışma fikri öğrencilerde birtakım davranışlar sorun olmaya başladığı zaman oluştu. Medya ve okullarda yaşanan zorbalık ve şiddet olayları haberlerde yer almaya başladığında herkes bir şeyler yapması gerektiğini biliyordu ve bu olayların artık durmasını istiyordu. Bu kitapta yalnızca zorbalığı önleme çalışmaları değil, zorbaca davranışları bir sorun çözme yöntemi olmaktan çıkarma yönünde bir bakış açısı kazandırma da hedeflenmiştir.

Kitabımızda çocukların sevdiği ve merak ettiği hayvanlar orman yaşantısı içerisinde yer almaktadır. Her sayfa 3 parçadan oluşmaktadır.

Çocukları merkeze alarak eğitimde temel ilkelerden biri olan bilinenden bilinmeyene, basitten zora, çevreden evrene ilkesi temel alınarak etkinlikler planlanmış; en yakın enstrümanımız olan bedenimiz, sesimiz sonra da yakın çevremizdeki enstrümanlardan yola çıkılmıştır. Temel müzik eğitimine yönelik çalışmalar, müzik öğretim yöntemleri temeline oturtulmuş; Orff, Kodaly, Suziki ve Dalcrose yöntemleri çalışmalara doğru yönde ivme kazandırmıştır. "Çocuklar ne yapar? Hangi şarkıyı, çocuklara niçin öğretmeliyim

Dört Arkadaş Onlar dört arkadaşmış: İlkbahar, yaz, sonbahar, kış. Evleri dünyanın her yeri, Çocukluktan tanırmışlar birbirlerini. Bir dilek yazıp asmışlar dünya ağacına: Herkes diğerinin ardından gitsin Hayatı boyunca. O gün bugündür, Dört arkadaş arka arkaya: İlkbahar, yaz, sonbahar, kış, Kimsecikler onları ayıramamış.

Hacettepe Üniversitesi Çocuk Gelişim ve Eğitim Bölümünde mezun olan Serap ANTEPLİ, H.Ü Psikoloji/Eğitim Bölümünde yüksek lisans programını tamaladı. Okul öncesi eğitim ve gelişim alanında çalışmalarını devam ettirirken 1988 yılında drama alanındaki eğitim programlarına katıldı. Çağdaş Drama Derneğinin kurucu liderlerindendir. Bu alanda çeşitli üniversitelerde dersler vermiş ( Anadolu Üni./Gazi Üni./Başkent Üni./ Ankara Üni.), farklı kurum ve kuruluşlarla projeler yürütmüş olup halen farklı illerde seminerle

Yaratıcı çocuklar yetiştirebilmek için önce bizlerin yaratıcı olması gerekir. Anne olarak, baba olarak, komşu ya da akraba olarak... Ama en önemlisi de bir eğitimci olarak... Bu kitapta yaratıcılığını bulacaksınız. Çocuklara açılmış farklı bir pencere, farklı bir dünya bulacaksınız. Sizler de sakladığınız ayaklarınızı ortaya çıkraıp parmak oyunlarının ayaklarla da oynanabileceğini, sanat etkinliklerinin ayaklarla da yapılabileceğini, ayaktaki kuklalarla ne kadar eğlenildğini bu kitapta keşfedeceksiniz.

Bu kitapta çocuk bakışıyla ve deneme türünde yazılmış on dokuz metin yer alıyor. Annenin bebeğine İlk Anne Dediğin Gün seslenişiyle başlayan kitap, çocuğun Nedir Aşk Anne? Sorusuna annenin aşka övgüsüyle bitiyor...